Биология ЕГЭ 2026 Вариант 14
Часть 1
Ответами к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Единицы измерения величин писать не нужно.
эмбриология
2
В эксперименте испытатель освещал закрытый прозрачный сосуд с растениями элодеи настольной лампой в течение 30 минут, проводя замеры с помощью газоанализаторов на содержание кислорода и углекислого газа. Как в этом закрытом прозрачном сосуде изменятся концентрации кислорода и углекислого газа?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Концентрация кислорода | Концентрация углекислого газа |
|
|
25; 0,25
Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.
6
Установите соответствие между характеристиками и типами деления клеток, обозначенными на схеме выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) получаются клоны материнской клетки
Б) образуются генетически различные клетки
B) образуются споры
Г) хромосомный набор при делении не меняется
Д) деление протекает в два этапа
Е) при делении происходит обмен участками хромосом
ТИПЫ ДЕЛЕНИЯ КЛЕТОК
1) 1
2) 2
211211
7
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков относятся к характеристикам матекул белков?
1) состоят из нуклеотидов
2) выполняют только структурную и двигательную функции
3) могут иметь форму глобулы
4) содержат в составе азот и серу
5) всегда нерастворимы в воде
6) являются нерегулярными полимерами
346
8
Установите последовательность событий, происходящих в процессе деления клетки митозом. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) компактизация хромосом
2) деление цитоплазмы
3) формирование ядерной оболочки
4) выстраивание хромосом по экватору клетки
5) движение хромосом к полюсам клетки
14532
Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10
10
Установите соответствие между характеристиками и водорослями, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) спорное таксономическое положение между царствами растений и животных
Б) форма хроматофора обусловливает название рода
B) образует заросли в северных морях
Г) имеет пластинчатый таллом
Д) имеет стигму и один хлоропласт
Е) служит источником йода для человека
ВОДОРОСЛИ
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
234414
11
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу гшфрьг, под которыми они указаны.
Какие признаки характерны для животного, изображённого на рисунке?
1) замкнутая кровеносная система
2) одна пара усиков
3) четыре пары ходильных конечностей
4) фасеточные глаза
5) дыхание с помощью лёгочных мешков и трахей
6) брюшная нервная цепочка
356
236145
Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14
14
Установите соответствие между характеристиками и железами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) выделяют соляную кислоту
Б) секрет желёз содержит пепсин и липазу
B) парные железы женской репродуктивной системы
Г) обеспечивают выведение из кожи солей и продуктов обмена
Д) отвечают за лактацию
Е) играют важнейшую роль в терморегуляции
ЖЕЛЕЗЫ
1) 1
2) 2
3) 3
332121
15
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие процессы сопровождают акт вдоха у человека?
1) увеличение объёма грудной клетки
2) понижение давления в альвеолах
3) сокращение наружных межрёберных мышц
4) опускание рёбер
5) расслабление диафрагмы
6) расширение трахеи
123
16
Установите последовательность структур сердечно-сосудистой системы человека, по которым мигрирует лекарственный препарат, введённый подкожно в бедро. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) нижняя полая вена
2) левый желудочек
3) бедренная вена
4) лёгочные артерии
5) правое предсердие
6) аорта
315426
17
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у членистоногих. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)У членистоношх развиты нервная система, органы чувств и появились качественно новые органы зрения — сложные фасеточные глаза. (2)В нервной системе у членистоногих произошло укрупнение нервных узлов. (3)Членистоногие хорошо приспособлены к условиям окружающей среды, питаются различной пищей в зависимости от строения ротовых аппаратов и органов пищеварительной системы.
(4) Членистоногие имеют сегментированные конечности. (5)Передние ходильные конечности у десятиногих раков имеют клешни. (6)Плавательные конечности жука-плавунца имеют форму, схожую с веслом.
356
236
19
Установите соответствие между характеристиками и типами бактерий, участвующих в круговороте азота в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) образуют нитраты
Б) используют в качестве субстрата соли аммония
B) обитают в клубеньках на корнях растений
Г) усваивают атмосферный азот
Д) являются симбионтами бобовых растений
ТИПЫ БАКТЕРИЙ
1) нитрифицирующие
2) азотфиксирующие
11222
20
Рассмотрите рисунок с изображением сенсорной системы (анализатора) человека и определите структуры, составляющие её отделы. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
Периферический отдел | Проводниковый отдел | Центральный отдел |
__________(А) | __________(Б) | __________(В) |
Список элементов:
1) лобная доля коры
2) кортиев орган
3) теменная доля коры
4) преддверно-улитковый нерв
5) зрительный нерв
6) сетчатка
7) затылочная доля коры
8) хрусталик
657
21
Проанализируйте диаграмму, на которой представлено содержание кадмия в различных органах прюростков двух сортов гречихи. Семена гречихи проращивали в кадках, поливая их водой с добавлением солей кадмия.
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Проростки гречихи сорта 2 более устойчивы к отрицательному воздействию кадмия.
2) Кадмий способствует росту зародышевых стебельков в большей степени, чем семядольных листьев.
3) Содержание кадмия в количестве 130 мкг/г сухой массы является предельной дозой для растений гречихи.
4) Проростки гречихи сорта 2 накапливают кадмий в органах меньше, чем проростки сорта 1.
5) Кадмий накапливается в зародышевых стебельках гораздо больше, чем в семядольных листьях.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил установить влияние температуры на скорость роста корня растения. Для опыта он отобрал 12 крупных проросших семян фасоли с корнем без его повреждения и разделил на 3 равные группы. Каждую группу он поместил в отдельную влажную камеру, предварительно замерив и записав длину корня — наименьшего и наибольшего в группе. Влажные камеры экспериментатор поместил в места с разной температурой: 10-12, 16-18, 24-26 °С. Через три дня экспериментатор измерил корни всех семян фасоли и результаты представил в таблице.
Группа семяп фасоли | Температура в камере, °С | Среднее увеличение размера корня за три дня, см |
1-я группа | 10-12 | 0,9 |
2-я группа | 16-18 | 2,2 |
3-я группа | 24-26 | 3,5 |
22
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему важно поддерживать влажность во всех камерах постоянной. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если влажность в камерах могла меняться?
* Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
1) нулевая гипотеза — увеличение длины корня (скорость роста) не зависит от температуры в камере;
2) рост корня зависит от влажности;
3) влажность может влиять на рост корня по-разному при разных температурах;
4) при изменении влажности скорость роста может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от температуры.
1) с повышением температуры скорость роста корня семени фасоли увеличивается;
2) влияние света;
3) влияние состава воздуха (концентрации кислорода, углекислого газа);
4) влияние влажности (состава почвы или субстрата для выращивания растения).
1) эритроцит;
2) клетка теряет ядро;
3) клетка приобретает двояковогнутую форму;
4) с функцией транспорта газов (кислорода и углекислого газа);
5) потеря ядра (изменение формы клетки) увеличивает отношение поверхности клетки к её объёму (увеличивает рабочую поверхность);
6) в результате клетка приобретает возможность переносить больше кислорода.
25
У морских костистых рыб, в отличие от пресноводных, капиллярные клубочки нефронов развиты слабо и моча выделяется в небольшом количестве. Пресноводные рыбы выделяют 50-300 мл мочи на 1 кг массы тела в сутки, тогда как морские — только 0,5—20 мл. Чем объясняются такие особенности анатомии и физиологии морских костистых рыб? Ответ поясните.
1) концентрация солей в организме морской костистой рыбы ниже, чем в окружающей воде (концентрация солей в окружающей воде выше, чем в организме морской костистой рыбы);
2) вода постоянно выделяется из организма рыбы через кожу (жабры);
3) чтобы сократить потери воды, морские костистые рыбы выделяют очень мало мочи;
4) чем слабее развит клубочковый аппарат почек (чем меньше капиллярных клубочков), тем меньше воды выделяется через почки (с мочой).
1) уменьшение численности насекомоядных животных;
2) уменьшение численности паразитов насекомых;
3) увеличение пищевого ресурса;
4) благоприятные климатические условия (температура, влажность и др.);
5) появление временных местообитаний насекомых (при разливе рек, наводнениях и т. д.);
6) ослабление конкуренции.
27
Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. В рибосому входят молекулы тРНК в следующей последовательности (указаны антикодоны в направлении от 5’ к 3’ концу):
ГЦА, УЦЦ, ЦАЦ, АЦГ, ЦЦУ
Установите нуклеотидную последовательность участка иРНК, который служит матрицей при синтезе полипептида, и аминокислотную последовательность этого фрагмента полипептида. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Как изменится последовательность полипептида, если вместо тРНК с антикодоном 5’-ЦАЦ-3’ с рибосомой свяжется тРНК, несущая антикодон 5’ТАЦ-3’? Ответ поясните.
Генетический код (иРНК от 5’ к 3’ концу)
Первое | Второе основание | Третье | |||
основание | У | Ц | А | Г | основание |
У | Фен | Сер | Тир | Цис | У |
Фен | Сер | Тир | Цис | Ц | |
Лей | Сер | — | — | А | |
Лей | Сер | — | Три | Г | |
Ц | Лей | Про | Гис | Арг | У |
Лей | Про | Гис | Арг | Ц | |
Лей | Про | Глн | Арг | А | |
Лей | Про | Глн | Арг | Г | |
А | Иле | Тре | Асн | Сер | У |
Иле | Тре | Асн | Сер | Ц | |
Иле | Тре | Лиз | Арг | А | |
Мет | Тре | Лиз | Арг | Г | |
Г | Вал | Ала | Асп | Гли | У |
Вал | Ала | Асп | Гли | Ц | |
Вал | Ала | Глу | Гли | А | |
| Вал | Ала | Глу | Гли | Г | |
1) последовательность иРНК: 5’-УГЦГГАГУГЦГУАГГ-3’;
2) фрагмент полипептида: цис-гли-вал-арг-арг;
3) последовательность не изменится;
4) кодоны 5’-ГУГ-3’ (ГУГ) и 5’-ГУЦ-3’ (ГУЦ) кодируют одну и ту же аминокислоту (вал).
28
При скрещивании дрозофил с длинными усами, чёрным телом и дрозофил с короткими усами, серым телом всё потомство получилось с длинными усами и серым телом. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы: 37, 39, 60, 64. Составьте схемы скрещиваний. Укажите генотипы родительских особей и генотипы, фенотипы, число каждой группы потомков в анализирующем скрещивании. Постройте генетическую карту для указанных выше генов, укажите на ней местоположение каждого гена и расстояние между ними (в %), определите тип наследования генов указанных признаков.
Смотрите также:
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 1
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 2
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 3
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 4
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 5
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 6
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 7
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 8
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 9
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 10
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 11
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 12
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 13
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 14
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 15
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 16
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 17
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 18
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 19
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 20
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 21
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 22
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 23
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 24
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 25
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 26
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 27
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 28
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 29
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 30
Поделиться:
Напишите нам:
Поиск по сайту: