Инвестиции для друзей с 14 лет          Бесплатная карта для друзей          Выгодная связь для друзей

Биология ЕГЭ 2026 Вариант 17

Часть 1

Ответами к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Единицы измерения величин писать не нужно.

1

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Частнонаучный метод

Применение метода

Полиплоидизация

Кратное увеличение числа хромосом у гибрида

?

Скрещивание чистых линий для выявления доминантного признака

гибридологический;
гибридизация

2

В эксперименте учёный исследовал состав выдыхаемого воздуха у человека, выполнявшего физическую нагрузку, на содержание кислорода и углекислого газа с помощью герметичного мешка. Как при этом изменятся показатели концентраций кислорода и углекислого газа в выдыхаемом воздухе?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Концентрация кислорода

Концентрация углекислого газа

 

 

21

3

Сколько нуклеотидов в зрелой молекуле иРНК кодируют фрагмент полипептида из 20 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число.

60

4

Сколько разных генотипов образуется у потомков при моногибрндном скрещивании гетерозиготных особей дрозофил с нормальными крыльями? Ответ запишите в виде числа.

3

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

5

Каким номером на рисунке обозначена структура клетки, состоящая в основном из целлюлозы?

7

6

Установите соответствие между характеристиками и органоидами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) отвечает за синтез белков в клетке
Б) синтезирует углеводы из неорганического углерода
B) превращает энергию света в химическую энергию
Г) участвует в создании тургорного давления в клетке
Д) может накапливать масла
Е) состоит из мембранных цистерн и трубочек

ОРГАНОИДЫ
1) 1
2) 2
3) 3

311223

7

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых примеров иллюстрируют комбинативную изменчивость?
1) появление белоглазого потомства при скрещивании красноглазых гетерозиготных дрозофил
2) различие жирности молока у коров одного стада при разных рационах питания
3) сочетание у потомства признаков обоих родителей
4) рождение сына, больного гемофилией, у здоровых родителей
5) сезонное изменение окраски шерсти у зайцев
6) различие в строении листьев у стрелолиста, в зависимости от их положения в воде

134

8

Установите; последовательность этапов клонирования животного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) формирование бластулы вне организма
2) выделение клетки молочной железы с нужной ДНК
3) внедрение ядра с нужной ДНК в безъядерную яйцеклетку
4) имплантация эмбриона суррогатной матери
5) дробление яйцеклетки с нужной ДНК

23514

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10

9

Под каким номером на рисунке изображён организм, покрытый хитиновым панцирем?

6

10

Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) хорда в качестве осевого скелета
Б) два зародышевых листка
B) нервная система трубчатого типа
Г) наличие стрекательных клеток
Д) наличие чернильного мешка
Е) наличие мантии

ОРГАНИЗМЫ
1) 1
2) 2
3) 3

121233

11

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки присущи лишайнику ягелю?
1) быстрый рост
2) способность к вегетативному размножению
3) присутствие вегетативных органов
4) наличие тканей
5) симбиотический организм
6) тело в виде слоевища

256

12

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Кирказоновые
2) Покрытосеменные
3) Двудольные
4) Копытень европейский
5) Растения
6) Копытень

461325

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14

13

Под каким номером на рисунке изображена структура, в которой происходит образование мочи?

4

14

Установите соответствие между характеристиками и органами человека, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) имеет передние и задние рога
Б) выполняет насосную функцию
B) содержит тела двигательных нейронов
Г) имеет клапанный аппарат
Д) включает в себя молоточек, наковальню и стремечко
Е) состоит из наружного, среднего и внутреннего отделов

ОРГАНЫ
1) 1
2) 2
3) 3

313122

15

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из представленных заболеваний являются авитаминозами?
1) гипертония
2) цинга
3) туберкулёз
4) куриная слепота
5) микседема
6) рахит

246

Поддержать вебмастера

16

Установите последовательность костей скелета тазового пояса и свободной нижней конечности человека, начиная от наиболее удаленной от осевого скелета. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) подвздошная кость таза
2) плюсневые кости
3) бедренная кость
4) кости фаланг пальцев
5) таранная кость голеностопного сустава
6) малоберцовая кость

425631

17

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания эмбриологических доказательств эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)У предка позвоночных животных произошла дупликация гена глобина, которая привела к формированию генов миоглобииа и гемоглобина. (2)В процессе развития эмбриона человека закладывается несколько пар жаберных щелей, которые затем зарастают или модифицируются в другие анатомические структуры, (3)Накопление мутаций в новодуплицированных генах приводит к формированию новых генов.
(4) В процессе онтогенеза все позвоночные животные проходят стадию гаструлы.
(5) У челюстноротых дуплицируется ген гемоглобина, что влечёт формирование генов альфа- и бета-цепей гемоглобина. (6)Наибольшее сходство имеют зародыши животных на ранних стадиях развития, так как общие признаки типа формируются раньше специальных признаков класса.

246

18

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В агроэкоснстеме картофельного поля, в отличие от экосистемы луга,
1) доминируют продуценты одного вида
2) испатьзуются минеральные удобрения
3) отсутствуют редуценты
4) круговорот веществ несбалансирован
5) преобладают хищные насекомые
6) отсутствуют крнсументы I порядка

124

19

Установите соответствие между характеристиками растений и их экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ РАСТЕНИЙ
A) часто отсутствие корней
Б) наличие толстой кутикулы на стеблях и листьях
B) слаборазвитая механическая ткань
Г) слизистый слой на поверхности листовых пластинок
Д) развитая воздухоносная ткань в стеблях и листьях
Е) развитая водоносная паренхима в стеблях и листьях

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ
1) водные растения
2) растения сухих мест

121112

20

Проанализируйте таблицу «Пути эволюции». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Путь эволюции

Характеристика

Пример

__________(А)

Повышение общего уровня организации организмов

Четырёхкамерное сердце у птиц и млекопитающих

Идиоадаптация

Частные приспособления к условиям среды

__________(В)

Общая дегенерация

__________(Б)

Отсутствие корней у паразитических растений

Список элементов:
1) конвергенция
2) формирование яйца с яйцевыми оболочками
3) появление пятипалой конечности
4) расхождение признаков внутри класса
5) биологический прогресс
6) ароморфоз
7) упрощение строения организмов
8) разнообразие ротовых аппаратов у насекомых
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

678

21

Проанализируйте таблицу «Содержание питательных веществ в спелых плодах банана, повреждённых и не повреждённых древоточцем».

Содержание веществ на 100 г плода

Повреждённые плоды

Неповреждёппые плоды

Белки, г

12,80

13,01

Углеводы, г

4,91

5,31

Жиры, г

6,61

6,63

Минеральные соли, г

19,48

17,71

Витамин С, мг

9,60

12,51

Выберите утверждения, которые можно сформулировать па основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Содержание органических веществ в плодах снижается при повреждении их древоточцем.
2) Повреждённые клетки плодов накапливают минеральные соли активным транспортом.
3) Содержание минеральных солей в повреждённых плодах выше, чем в неповреждённых.
4) В результате повреждения древоточцем растений снижается содержание неорганических веществ.
5) Плоды с повреждённого растения нельзя использовать в качестве источника витамина С.

13

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (22,23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Экспериментатор решил установить, зависит ли мышечная сила кистей рук от пола человека. В эксперименте участвовали 50 юношей и 50 девушек 17 лет со сходными антропометрическими показателями (рост, вес). В эксперименте каждый испытуемый брал попеременно в правую и левую руку динамометр и, вытягивая руку горизонтально в сторону, сильно сжимал его в ладони. Динамометр позволяет определить силу сжатия в килограммах. Измерение проводилось три раза с небольшой паузой для отдыха. Результаты фиксировались, и средние были внесены в таблицу.

Участники эксперимента

Средняя сила сжатия правой кисти, кг

Средняя сила сжатия левой кисти, кг

Девушки

44,8

42,5

Юноши

49,1

45,6

22

Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему экспериментатор измерял силу и правой, и левой кисти. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если взять для исследования участников разного возраста?
* Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

1) нулевая гипотеза — сила кисти руки не зависит от пола испытуемых;
2) сила правой и левой кисти неодинакова;
3) может оказаться, что правые руки сильнее у представителей одного пола, а левые — у другого (для опровержения данного утверждения и нужно измерять обе кисти);
4) с возрастом меняется сила кисти руки, что не позволит в явном виде установить зависимость силы кисти от пола участников.

23

Основываясь на полученных результатах эксперимента, сформулируйте один из выводов. За счёт каких сократительных элементов мышечного волокна возможны эти движения? Каков механизм этого процесса?

1) принимается любой один из выводов: сила рук девушек в среднем меньше, чем у юношей (сила рук юношей в среднем больше, чем у девушек),
ИЛИ
как у девушек, так и у юношей сила сжатия правой руки больше, чем левой (сила сжатия левой руки меньше, чем правой);
2) актин и миозин (должны быть указаны оба);
3) во время сокращения мышцы актин скользит по миозину, в результате мышца укорачивается.

24

Рассмотрите изображённые на рисунках А и Б дыхательные системы позвоночных животных. Назовите классы животных, фрагменты дыхательных систем которых изображены на соответствующих рисунках. Приведите морфологическое отличие лёгких в названных Вами классах животных и объясните значение этого отличия.

1) А — Млекопитающие;
2) Б — Пресмыкающиеся;
3) лёгкие пресмыкающихся ячеистые;
4) лёгкие млекопитающих альвеолярные;
5) дыхательная поверхность (площадь газообмена) альвеолярных лёгких больше;
6) диффузия кислорода в кровь идёт эффективнее.

25

Известно, что двоякодышащие рыбы способны дышать как атмосферным воздухом, так и кислородом, растворённым в воде. При этом различные двоякодышащие рыбы могут населять реки и стоячие водоёмы. Предположите, какие из перечисленных двоякодышащих рыб: рогозуб (Neoceratodus), протоптер (Protopterus), чешуйчатник (Lepidosiren) обитают в стоячих тёплых водоёмах. Ответ поясните. Как при этом они получают кислород? Известно, что при переходе на лёгочное дыхание у двоякодышащих рыб кислородная ёмкость крови (количество кислорода, переносимое единицей объёма крови) может возрастать на 50 %. Укажите два физиологических изменения в крови, которые приводят к повышению кислородной ёмкости.

1) в стоячих тёплых водоёмах обитают протоптер и чешуйчатник;
2) в таких водоёмах сравнительно низкая растворимость кислорода (низкая концентрация кислорода);
3) данные рыбы получают кислород при помощи лёгочного дыхания;
4) увеличение количества эритроцитов в крови;
5) увеличение количества гемоглобина в эритроците ИЛИ
5) увеличение сродства гемоглобина к кислороду.

26

Как с позиции современного эволюционного учения объясняется появление собачьих блох, устойчивых к противоблошиному шампуню?

1) в популяции блох присутствуют особи с различной степенью устойчивости к ядовитым веществам (с разными мутациями);
2) при обработке шампунем (в ходе борьбы за существование) неустойчивые к яду шампуня блохи погибают, а устойчивые выживают;
3) выжившие блохи передают гены устойчивости к яду (мутацию) своим потомкам (получают преимущество в естественном отборе);
4) в результате естественного отбора формируется новая популяция, устойчивая к яду шампуня.

27

Хромосомный набор соматических клеток пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул ДПК в ядрах (клетках) семязачатка перед началом первого деления мейоза и в метафазе II мейоза. Объясните все полученные результаты.

1) перед началом мейоза число хромосом — 28;
2) перед началом мейоза число молекул ДНК — 56;
3) перед делением ДНК удваивается;
4) каждая хромосома состоит из двух сестринских хроматид;
5) в метафазе II мейоза число хромосом — 14;
6) в метафазе II мейоза число молекул ДНК — 28;
7) клетка после первого деления гаплоидна (произошло редукционное деление);
8) хромосомы двухроматидные.

28

На X- и У-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает пигментную ксеродерму (повышенную чувствительность к ультрафиолетовому облучению). Аллель гена избыточного роста волос на средних фалангах пальцев кистей наследуется голандрически (наследование по гетерогаметному полу). Женщина с пигментной ксеродермой и отсутствием избыточного роста волос вышла замуж за мужчину без пигментной ксеродермы и с избыточным ростом волос на средних фалангах пальцев кистей, гомозиготная мать которого страдала пигментной ксеродермой. Родившаяся в этом браке дочь без указанных аномалий вышла замуж за мужчину с пигментной ксеродермой и с отсутствием избыточного роста волос на срюдних фалангах пальцев кистей. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка с двумя названными аномалиями? Ответ поясните.

Смотрите также:

Поддержать вебмастера

Скорая помощь в обучении

Поделиться:

Разделы сайта:

Письменные ПЗ
Кроссворды
Поддержать вебмастера
Тесты по психологии
Статьи
Ответы на тесты по психологии
Ответы на тесты по педагогике
Школьные тесты
Ответы на тесты СДО РЖД
Ответы на тесты 2
Книги
ЕГЭ Русский язык
ЕГЭ Биология
ИИ
1С:Предприятие

Напишите нам:

Vk Telegram Odnoklassniki

Поиск по сайту:

Поиск по сайту Яндекс:

Поиск по сайту Google:

Оказать поддержку сайту:

Coins

Политика конфиденциальности

Получить помощь в обучении

Мы используем куки, чтобы сайт хорошо работал. Продолжая им пользоваться, вы соглашаетесь на обработку ваших куки‑файлов.