Биология ЕГЭ 2026 Вариант 19
Часть 1
Ответами к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Единицы измерения величин писать не нужно.
микроскопия;
микроскопирование
2
Экспериментатор исследовал жизнедеятельность комнатного растения бегонии в разных условиях. Как изменятся интенсивность дыхания и интенсивность фотосинтеза комнатного растения, помещённого в тёмную комнату?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Интенсивность дыхания | Интенсивность фотосинтеза |
|
|
Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.
6
Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) отвечает за синтез липидов и углеводов
Б) содержит поры
B) отвечает за синтез белков
Г) не имеет непосредственного контакта с ядром
Д) присоединяет рибосомы
Е) отделяет содержимое ядра от цитоплазмы
СТРУКТУРЫ
1) 1
2) 2
3) 3
231213
7
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие пз перечисленных ниже признаков можно использовать для описания непрямого постэмбрионального развития животных?
1) всегда происходит после наружного оплодотворения
2) тело матери покидают сформированные неполовозрелые особи
3) в развитии присутствует стадия личинки
4) развитие без метаморфоза
5) яйца содержат очень ограниченный запас питательных веществ
6) личинка и взрослый организм часто занимают разные экологические ниши
356
8
Установите последовательность стадий жизненного цикла организма со спорической редукцией, начиная с образования зиготы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование гаплоидных спор
2) образование гаплоидных гамет
3) развитие зародыша
4) рост взрослого организма — спорофита
5) формирование гаметофита
34152
Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10
10
Установите соответствие между характеристиками и червями, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) полость тела первичная
Б) кровеносные сосуды — спинной, брюшной, кольцевые
B) пищеварительная система отсутствует
Г) дыхание жабрами в морской среде
Д) кожно-мускульный мешок с ресничным эпителием
Е) наличие гермафродитных члеников
ЧЕРВИ
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
324214
11
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для изображённого на рисунке водного растения?
1) наличие недифференцированного слоевища
2) отсутствие корней
3) расположение устьиц на верхней поверхности листьев
4) двойное оплодотворение
5) опыление ветром
6) формирование плодов
346
564231
Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14
14
Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) предотвращает попадание пищи и инородных тел в нижние
дыхательные пути
Б) расслабляется в процессе выдоха
B) состоит из хрящевых полуколец
Г) состоит из нескольких парных и непарных хрящей
Д) отделяет грудную полость от брюшной
Е) по всей длине примыкает к пищеводу
СТРУКТУРЫ
1) 1
2) 2
3) 3
231231
245
16
Установите последовательность процессов жирового обмена в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) всасывание продуктов расщепления жиров в микроворсинки кишечника
2) расщепление жиров в тонком кишечнике
3) эмульгирование жиров под действием желчи
4) поступление синтезированных жиров в лимфу
5) синтез собственных молекул жиров
32154
17
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов у земноводных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)Появление лёгких в процессе эволюции дало возможность древним земноводным начать освоение суши. (2)Также при выходе на сушу сыграли важную роль пятипалые рычажные конечности. (3)Многие земноводные имеют плавательные перепонки на задних конечностях, но у некоторых, например квакш, ведущих древесный образ жизни, на кончиках пальцев находятся присоски, с помощью которых квакши могут прилипать к любым поверхностям. (4)С помощью эластичных перепонок на пальцах некоторые виды квакш могут планировать на расстояние до двух метров. (5)Благодаря особому направлению глаз вперёд квакши совершают безошибочные прыжки до добычи или соседней ветки. (6)Кровеносная система квакш, как и всех земноводных, состоит из трёхкамерного сердца и двух кругов кровообращения.
126
18
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
В экосистеме пойменного луга
1) сбалансированный круговорот веществ
2) действует искусственный отбор
3) разветвлённые пищевые сети
4) всегда преобладают продуценты одного вида
5) отсутствуют консументы и редуценты
6) имеется видовое разнообразие трав
136
19
Установите соответствие между процессами метаболизма и функциями живого вещества в биосфере: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА В БИОСФЕРЕ
1) концентрационная
2) газовая
3) окислительно-восстановительная
ПРОЦЕССЫ МЕТАБОЛИЗМА
A) накопление кремния в побегах хвоща
Б) выделение свободного азота в атмосферу денитрифицирующими бактериями
B) отложение кальция в скелете морских раковинных простейших
Г) расщепление глюкозы до углекислого газа и воды в процессе дыхания
Д) поглощение углекислого газа растением из атмосферы
Е) нитрификация соединений аммония бактериями
121323
20
Проанализируйте таблицу «Расщепление органических веществ в тонком кишечнике у млекопитающих». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
Поступающее вещество | Расщепляющие ферменты | Образующиеся вещества |
__________(А) | Липаза | Глицерин и высшие карбоновые кислоты |
Пептиды | __________(Б) | Аминокислоты |
Крахмал | Амилаза, мальтаза | __________(В) |
Список элементов:
1) сахароза
2) глюкоза
3) лигаза
4) нуклеиновые кислоты
5) трипсин
6) жиры
7) целлюлоза
8) фруктоза
652
21
Проанализируйте таблицу «Успешность размножения ушастой совы в повторных кладках» (повторная кладка — вторая кладка яиц за сезон).
Дата наблюдения повторных кладок | Количество яиц | Число птенцов, вылетевших из гнезда |
19.04.2013 | 3 | 2 |
01.05.2013 | 3 | 0 |
26.04.2013 | 5 | 0 |
12.05.2017 | 6 | 0 |
21.06.2020 | 2 | 2 |
20.04.2020 | 3 | 0 |
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Выживание птенцов в повторных кладках зависит от времени года.
2) В большинстве случаев у сов низкая успешность размножения в повторных кладках.
3) Период гнездования ушастой совы — начало весны.
4) Чаще в повторных кладках совы откладывают три яйца.
5) Откладывание большого количества яиц снижает содержание в них питательных веществ.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор решил установить зависимость активности дыхания тараканов от температуры воздуха. Для этого он помещал в замкнутую ёмкость таракана и измерял электронным датчиком концентрацию углекислого газа в ёмкости через 10 минут. Ёмкости помещались в термостатируемую комнату с заданной температурой. Оказалось, что чем выше температура, тем активнее накапливался углекислый газ в ёмкости.
22
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему комнаты в эксперименте должны быть термостатируемыми. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в комнаты был приток воздуха извне?
* Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
1) нулевая гипотеза — скорость накопления углекислого газа не зависит от температуры в комнате;
2) термостатируемые комнаты позволяют обеспечивать постоянную температуру воздуха:
3) при наличии притока воздуха извне температура в комнате может изменяться;
4) при изменении температуры активность дыхания может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от температуры в комнате.
1) чем выше температура, тем активнее идут все процессы в организме (поскольку активность ферментов растёт с температурой);
2) при определённой температуре скорость накопления углекислого газа начнёт снижаться;
3) поскольку активность ферментов будет снижаться (из-за денатурации в какой-то момент животное погибнет).
1) 1 — отдел Моховидные;
2) корни отсутствуют (есть ризоиды);
3) на верхушках побегов развиваются коробочки со спорами (спорогоны);
4) 2 — отдел Покрытосеменные (Цветковые);
5) наличие цветков, плодов;
6) у моховидных спорофит представлен спорогоном (коробочкой на ножке) на гаметофите;
7) у покрытосеменных спорофит представлен взрослым растением (со всеми вегетативными и генеративными органами).
25
Анализ пищевых рационов растительноядных позвоночных показывает, что наибольшее число животных, питающихся травой и корой деревьев, встречается среди млекопитающих, тогда как среди птиц их значительно меньше. Какое принципиальное отличие в строении пищеварительной системы имеется у всех млекопитающих по сравнению с птицами? Ответ поясните. Какие приспособления сформировались у зерноядных птиц в связи с питанием растительной пищей? Укажите значение этих приспособлений.
1) млекопитающие, в отличие от птиц, имеют зубы;
2) дифференцированные зубы позволяют этим животным перетирать твёрдую растительную пищу;
3) у зерноядных птиц выражен зоб;
4) зоб помогает размягчать растительную пищу;
5) птицы заглатывают камни;
6) камни перетирают растительную пищу благодаря сокращению стенок желудка.
26
Виды, адаптируясь к среде в процессе эволюции, могут использовать одну из двух возможных стратегий для поддержания численности вида: при r-стратегии организмы имеют высокую скорость размножения, а при K-стратегии, наоборот, размножаются медленно. Классическими r-стратегами являются кролики. За счёт каких особенностей размножения они достигают большого прироста численности за короткий промежуток времени? В каких условиях среды (стабильных или переменчивых) такая стратегия наиболее выгодна? Объясните почему.
1) большое число детёнышей в помёте (высокая плодовитость);
2) несколько помётов за один сезон (частое размножение, короткая беременность);
3) ранняя половозрелость (короткие сроки заботы о потомстве);
4) в нестабильных (переменчивых) условиях среды;
5) благодаря большой численности (быстрой смене поколений) часть особей сможет подстроиться под новые условия среды.
27
У бактерий имеются специфические транспортно-матричные РНК (тмРНК). В тмРНК есть шпилечная структура, которая позволяет ей попадать в рибосому. После шпильки через несколько нуклеотидов располагается открытая рамка считывания, которая начинается с аланинового кодона. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок тмРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь — матричная):
5’-ТАЦАГЦТГЦТГЦАЦАГЦТГТАГЦААТЦААЦТГТЦ-3’
3’-АТГТЦГАЦГАЦГТГТЦГАЦАТЦГТТАГТТГАЦАГ-5’
Установите нуклеотидную последовательность участка тмРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Найдите на данном участке комплементарные участки и установите вторичную структуру участка тмРНК. Установите последовательность начала открытой рамки считывания на данном участке тмРНК. Какая последовательность полипептида кодируется данным фрагментом тмРНК? Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Генетический код (иРНК от 5’ к 3’ концу)
Первое | Второе основание | Третье | |||
основание | У | Ц | А | Г | основание |
У | Фен | Сер | Тир | Цис | У |
Фен | Сер | Тир | Цис | Ц | |
Лей | Сер | — | — | А | |
Лей | Сер | — | Три | Г | |
Ц | Лей | Про | Гис | Арг | У |
Лей | Про | Гис | Арг | Ц | |
Лей | Про | Глн | Арг | А | |
Лей | Про | Глн | Арг | Г | |
А | Иле | Тре | Асн | Сер | У |
Иле | Тре | Асн | Сер | Ц | |
Иле | Тре | Лиз | Арг | А | |
Мет | Тре | Лиз | Арг | Г | |
Г | Вал | Ала | Асп | Гли | У |
Вал | Ала | Асп | Гли | Ц | |
Вал | Ала | Глу | Гли | А | |
| Вал | Ала | Глу | Гли | Г | |
1) нуклеотидная последовательность участка тмРНК: 5’-УАЦАГЦУГЦУГЦАЦАЩУГУАГЦААУЦААЦУГУЦ-3’;
2) палиндром в последовательности: 5’-ЦАГЦУГ-3’ (3’-ГУЦГАЦ-5’)
3) вторичная структура тмРНК:
4) открытая рамка считывания: 5’-ГЦААУЦААЦУГУЦ-3’;
5) открытая рамка считывания начинается с кодона 5’-ГЦА-3’ (ГЦА), кодирующего аланин (ала)
6) последовательность полипептида: ала-иле-асн-цис.
28
У человека между аллелями генов отсутствия потовых желёз и гемофилии типа А происходит кроссинговер. Не имеющая указанных заболеваний женщина, у отца которой была гемофилия, а у дигомозиготной матери — отсутствие потовых желёз, вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний, в этой семье родился ребёнок-гемофилик. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы и фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли в первом браке рождение больного этими заболеваниями ребёнка? Ответ поясните.
Смотрите также:
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 1
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 2
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 3
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 4
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 5
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 6
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 7
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 8
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 9
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 10
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 11
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 12
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 13
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 14
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 15
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 16
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 17
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 18
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 19
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 20
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 21
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 22
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 23
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 24
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 25
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 26
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 27
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 28
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 29
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 30
Поделиться:
Напишите нам:
Поиск по сайту: