Биология ЕГЭ 2026 Вариант 21
Часть 1
Ответами к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Единицы измерения величин писать не нужно.
1
Рассмотрите таблицу «Общие признаки биологических систем». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Признак живого | Примеры |
Клеточное строение | Эритроциты, миоциты, нейроны человека |
? | Поддержание нормальных значений температуры тела, уровней артериального давления и глюкозы у человека |
саморегуляция;
гомеостаз
2
В исследовании учёный проводил наблюдение за внешними изменениями головастика травяной лягушки в процессе онтогенеза. Как в процессе наблюдения изменились размеры передних конечностей и хвоста у головастика?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Размер передних конечностей | Размер хвоста |
|
|
50; 0,5
Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.
6
Установите соответствие между характеристиками и частями клетки, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) служит местом протекания реакций гликолиза
Б) содержит целлюлозу
B) отвечает за формирование субъединиц рибосом
Г) участвует в поддержании формы клетки
Д) содержит линейные хромосомы
Е) содержит мембранные органоиды
ЧАСТИ КЛЕТКИ
1) 1
2) 2
3) 3
213132
7
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков используются для описания комбинативной изменчивости?
1) обеспечивается при половом размножении
2) обусловлена кроссинговером
3) единичные случайные изменения в ДНК
4) возникает из-за перекомбинации хромосом в мейозе
5) может приводить к появлению «лишних» хромосом в кариотипе
6) фенотипические модификации не передаются по наследству
124
8
Установите последовательнось действий учёного лля получения генетически модифицированного сорта кукурузы, устойчивого к насекомым-вредителям. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) отбор растений. устойчивых к насекомым-вредителям
2) выращивание растений из культур клеток
3) получение гена, отвечающего за синтез ботулотоксина
4) внедрение вектора в клетки растения
5) встраивание гена в вирусный вектор
35421
Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10
10
Установите соответствие между характеристиками и органами выделения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) забирают продукты обмена из целомической жидкости
Б) имеют структурно-функциональную единицу — нефрон
B) выводят продукты обмена в кишечник
Г) забирают продукты обмена из паренхимы
Д) представлены парами в сегментах тела
Е) забирают продукты обмена из крови
ОРГАНЫ ВЫДЕЛЕНИЯ
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
243124
11
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие особенности строения и жизнедеятельности характерны для большинства бактерий?
1) отсутствие мембранных органоидов
2) наличие нуклеоида в цитоплазме
3) отсутствие рибосом в цитоплазме
4) участие митохондрий в клеточном дыхании
5) хранение наследственной информации в кольцевой ДНК
6) образование двух и более хромосом линейной структуры
125
132645
Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14
14
Установите соответствие между характеристиками и органами человека, обозначенными
на рисунке выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) содержит нефроны
Б) фильтрует кровь
B) принимает мочу от мочеточников
Г) выполняет накопительную функцию
Д) непарный орган
Е) имеет корковое и мозговое вещество
ОРГАНЫ
1) 1
2) 2
112221
356
16
Установите последовательность соподчинённости структур в организме человека, начиная с наименьшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) синаптический пузырёк
2) центральная нервная система
3) нейрон
4) головной мозг
5) сосудодвигательный рефлекторный центр
6) продолговатый мозг
135642
17
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов у членистоногих. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)У членистоногих развиты нервная система и органы чувств, появились качественно новые органы зрения — сложные фасеточные глаза. (2)В отличие от кольчатых червей, у членистоногих хорошо развит хитиновый покров. (3)Членистоногие хорошо приспособлены к условиям окружающей среды, питаются различной пищей в зависимости от строения ротовых аппаратов и органов пищеварительной системы (желудка). (4)Для членистоногих характерны сегментированные конечности. (5)Передние ходильные конечности у десятиногих раков имеют клешни. (6)Плавательные конечности насекомого жука-плавунца имеют форму, схожую с веслом.
124
18
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
В естественных экосистемах, как и в агроэкосистемах,
1) осуществляется саморегуляция
2) создаётся первичная продукция
3) действует искусственный отбор
4) используется энергия Солнца
5) происходит круговорот углерода
6) отсутствует антропогенная деятельность
245
19
Установите соответствие между примерами и видами адаптаций организмов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
A) имитация смерти некоторыми животными в случае опасности
Б) острые клыки и хищные зубы у семейства кошачьих для удержания и разрыва добычи
B) выслеживание хищником жертвы
Г) твёрдый панцирь у черепах для защиты от хищников
Д) выработка клейкой жидкости листьями росянки для переваривания насекомых
Е) запасание бурого жира сурками при уходе в спячку
ВИДЫ АДАПТАЦИЙ ОРГАНИЗМОВ
1) Поведенческая
2) Физиологическая
3) Анатомо-морфологическая
131322
20
Проанализируйте таблицу «Пищеварение в тонком кишечнике человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
Расщепляемые вещества | Названия ферментов | Образующиеся соединения |
Жир | Липаза | __________(В) |
Белок | __________(Б) | Аминокислоты |
__________(А) | Амилаза и мальтаза | Глюкоза |
Список элементов:
1) трипсин
2) целлюлоза
3) глицерин и высшие карбоновые кислоты
4) каталаза
5) птиалин
6) нуклеиновые кислоты
7) крахмал
8) нуклеотиды
713
21
Проанализируйте таблицу «Зависимость активности фотосинтеза от освещенности». Растение помешали под источником света различной интенсивности и измеряли количество углекислого газа, поглощенного растением за 1 минуту. Каждый опыт при одинаковой освещённости повторяли 3 раза (опыты 1-3).
Серия опытов | Интенсивность света, люмен | Объем поглощённого углекислого газа за 1 мин, мл | |||
Опыт 1 | Опыт 2 | Опыт 3 | В среднем | ||
I | 100 | 15 | 17 | 16 | 16 |
II | 200 | 36 | 33 | 39 | 36 |
III | 300 | 52 | 49 | 49 | 50 |
IV | 400 | 67 | 69 | 68 | 68 |
V | 500 | 88 | 85 | 85 | 86 |
VI | 600 | 101 | 101 | 101 | 101 |
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) На активность фотосинтеза влияет концентрация углекислого газа.
2) Об активности фотосинтеза можно судить по объёму выделившегося кислорода.
3) С возрастанием освещённости активность фотосинтеза увеличивается.
4) При освепщнин растений свыше 600 лм объём поглощённого углекислого газа возрастает.
5) Наибольший разброс данных наблюдается в опытах серии II.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Сахарный диабет может быть обусловлен несколькими причинами. Диабет 1-го типа (инсулинозависимый) связан с аутоиммунным разрушением клеток, вырабатывающих инсулин. Причиной диабета 2-го типа (инсулинонезависимого) является потеря способности клеток организма отвечать на вырабатываемый инсулин и транспортировать глюкозу внутрь клеток. Экспериментатор изучал особенности обмена веществ у здоровых и больных сахарным днабетом крыс. Для этого он однократно вводил животным глюкозу и измерял уровень инсулина в крови. Результаты приведены на графике.
22
Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему необходимо, чтобы и больные, и здоровые животные были одной линии. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что для оценки уровня инсулина в одной группе кровь брали из хвостовой вены, а в другой — из бедренной артерии?
* Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
1) нулевая гипотеза — уровень инсулина в крови не зависит от физиологического состояния животного (больное/здоровое),
ИЛИ
1) уровень инсулина в крови не зависит от введения глюкозы
ИЛИ
1) уровень инсулина в крови не зависит от времени наблюдения после введения глюкозы;
2) крысы разных линий могут иметь разный уровень метаболизма (ответ на введение глюкозы);
3) в артериальной и венозной крови уровень инсулина может быть различным
ИЛИ
3) уровень инсулина зависит от сосуда, из которого была взята кровь;
4) зависимость между уровнем инсулина и физиологическим состоянием (введением глюкозы, временем после введения глюкозы) не удастся установить в явном виде.
23
В чём, по данным эксперимента, заключается отличие больных животных от здоровых до введения глюкозы? Модель какого типа сахарного диабета использована в данном эксперименте? Ответ поясните. Где располагаются и как называются клетки, вырабатывающие инсулин? Как отделы вегетативной нервной системы обеспечивают регуляцию уровня инсулина?
1) у животных с сахарным диабетом уровень инсулина повышен до введения глюкозы;
2) 2-го типа;
3) высокий уровень инсулина по сравнению с здоровыми животными (так как при диабете 1-го типа инсулин не вырабатывается);
4) в поджелудочной железе;
5) бета-клетки (островки Лангерганса);
6) симпатическая нервная система подавляет синтез инсулина (активирует синтез глюкагона);
7) парасимпатическая нервная система активирует синтез инсулина.
1) на рисунке изображён аппарат Гольджи;
2) аппарат Гольджи лучше развит в нервной ткани;
3) аппарат выполняет секреторную функцию (упаковывает и выносит вещества из клетки);
4) в нервной ткани передача нервного импульса от клетки к клетке (через синапс) происходит с помощью нейромедиаторов, которые секретирует аппарат Гольджи.
25
Известно, что отношение толщины мозгового вещества почки к корковому может сильно варьировать у разных животных. У каких грызунов — пустынных или равнинных — отмечается большее отношение мозгового вещества почки к корковому и более концентрированная моча? Объясните наблюдаемую закономерность с позиции строения нефронов. Предположите, каково отношение толщины мозгового вещества почки к корковому у бобров по сравнению с другими грызунами умеренных широт. Ответ поясните.
1) у пустынных грызунов;
2) обратное всасывание (реабсорбция) воды происходит в извитых канальцах нефрона (в петле Генле);
3) мозговое вещество почки преимущественно состоит из извитых канальцев (из петель Генле);
4) увеличенное соотношение мозгового вещества к корковому означает увеличение длины петли Генле (извитого канальца) в нефроне и увеличение интенсивности реабсорбции,
ИЛИ
2) кортикальные нефроны создают менее концентрированную мочу, чем юкстамедуллярные (реабсорбируют меньше воды, чем юкстамедуллярные);
3) кортикальные нефроны занимают большую часть коркового вещества, а юкстамедуллярные имеют канальцы, глубоко заходящие в мозговое вещество;
4) чем больше развито мозговое вещество, тем выше доля юкстамедуллярных нефронов, что увеличивает реабсорбцию;
5) у бобров соотношение будет ниже, чем у грызунов умеренных широт (у грызунов соотношение будет больше);
6) бобры много времени проводят в пресной воде и не испытывают недостатка воды.
26
Между островами в Океании можно провести линию Уоллеса. Так, со стороны Азии от линии Уоллеса можно обнаружить слонов и приматов, в то время как со стороны Австралии — многочисленных сумчатых животных и некоторых первозверей. Различается и флора островов. Так, подавляющее большинство видов эвкалиптов обнаруживается со стороны Австралии. Почему можно наблюдать такую закономерность в распределении флоры и фауны на островах Океании? Какая геологическая теория лежит в её основе? Для каких животных данная закономерность почти не соблюдается?
1) две части островов Океании входят в разные биогеографические зоны,
ИЛИ
1) острова Океании входили в состав разных суперконтинентов;
2) географическая близость островов Океании в масштабах географической летописи возникла недавно
ИЛИ
2) затем участки суши двух материков (участков суши) сблизились, образовав острова Океании;
3) теория дрейфа континентов (теория движения литосферных плит, теория движения континентов);
4) для животных, способных к перелёту (птиц, летучих мышей).
27
Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная, транскрибируемая):
5’-ААТГЦГТААЦГЛЦГТТТЦГ-3’
3’-ТТАЦГЦАТТГЦТГЦАААГЦ-5’
Определите последовательность аминокислот во фрагменте полипептидной цепи, объясните последовательность решения задачи. При ответе учитывайте, что полипептидная цепь начинается с аминокислоты мет. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Генетический код (иРНК от 5’ к 3’ концу)
Первое | Второе основание | Третье | |||
основание | У | Ц | А | Г | основание |
У | Фен | Сер | Тир | Цис | У |
Фен | Сер | Тир | Цис | Ц | |
Лей | Сер | — | — | А | |
Лей | Сер | — | Три | Г | |
Ц | Лей | Про | Гис | Арг | У |
Лей | Про | Гис | Арг | Ц | |
Лей | Про | Глн | Арг | А | |
Лей | Про | Глн | Арг | Г | |
А | Иле | Тре | Асн | Сер | У |
Иле | Тре | Асн | Сер | Ц | |
Иле | Тре | Лиз | Арг | А | |
Мет | Тре | Лиз | Арг | Г | |
Г | Вал | Ала | Асп | Гли | У |
Вал | Ала | Асп | Гли | Ц | |
Вал | Ала | Глу | Гли | А | |
| Вал | Ала | Глу | Гли | Г | |
1) последовательность иРНК: 5’-ААУГЦГУААЦГАЦГУУУЦГ-3’;
2) аминокислоте мет соответствует кодон 5’-АУГ-3’ (АУГ);
3) синтез полипептида начинается со второго нуклеотида на иРНК;
4) последовательность аминокислот в полипептиде: мет-арг-асн-асп-вал-сер.
28
У дрозофилы гетерогаметным полом является мужской пол. В первом скрещивании самок дрозофилы с серым телом, красными глазами и самца с чёрным телом, белыми глазами всё потомство было единообразным по признакам окраски тела и глаз. Во втором скрещивании самок дрозофилы с чёрным телом, белыми глазами и самцов с серым телом, красными глазами в потомстве получились самки с серым телом, красными глазами и самцы с серым телом, белыми глазами. Составьте схемы скрещивания, определите генотипы и фенотипы родительских особей, потомства в двух скрещиваниях и пол потомства в первом скрещивании. Объясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.
Смотрите также:
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 1
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 2
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 3
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 4
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 5
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 6
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 7
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 8
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 9
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 10
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 11
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 12
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 13
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 14
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 15
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 16
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 17
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 18
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 19
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 20
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 21
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 22
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 23
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 24
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 25
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 26
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 27
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 28
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 29
- Биология ЕГЭ 2026 Вариант 30
Поделиться:
Напишите нам:
Поиск по сайту: