Инвестиции для друзей с 14 лет          Бесплатная карта для друзей          Выгодная связь для друзей

Биология ЕГЭ 2026 Вариант 22

Часть 1

Ответами к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Единицы измерения величин писать не нужно.

1

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследовании». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Частнонаучный метод

Иллюстрация метода

Центрифугирование

?

кариотипирование;
цитогенетический;
микроскопирование;
микроскопия

2

В эксперименте группу здоровых испытуемых на месяц переместили из равнинной территории в горную. Как при этом изменится количество эритроцитов и лейкоцитов в крови этих людей?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Количество эритроцитов

Количество лейкоцитов

 

 

13

3

Сколько половых хромосом содержится в соматической клетке человека, если в диплоидном наборе содержится 46 хромосом? В ответе запишите только соответствующее число.

2

4

Сколько генотипов получится у потомков при анализирующем моногибрндном скрещивании гетерозиготной самки дрозофилы с нормальными крыльями? Ответ запишите в виде числа.

2

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

5

Каким номером на рисунке обозначен исходный продукт синтеза РНК ферментом РНК-полимеразой?

5

6

Установите соответствие между характеристиками и участвующими в синтезе белка молекулами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) исходная матрица, передающаяся по наследству
Б) приносит аминокислоты в рибосомы
B) состоит из молекул РНК и белков
Г) непосредственная матрица для трансляции
Д) органоид, отвечающий за синтез полипептида
Е) содержит антикодон

МОЛЕКУЛЫ, УЧАСТВУЮЩИЕ В СИНТЕЗЕ БЕЛКА
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

143234

7

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже методов относят к классическим методам селекции растений?
1) межвидовая гибридизация
2) внесение генно-инженерной конструкции в клетки
3) микроклональное размножение растения
4) оценка производителя по потомству
5) массовый отбор
6) самоопыление для выведения чистых линий

156

8

Установите последовательность процессов сперматогенеза. Запишите в таблицу соответствлтощлто последовательность цифр.
1) образование сперматоцитов первого порядка
2) митоз диплоидных клеток
3) рост сперматогониев
4) формирование сперматозоидов
5) мейоз II

23154

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10

9

Не рисунке под каким номером изображён пеницилл?

5

10

Установите соответствие между характеристиками и грибами, изображёнными на рисунках 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) является паразитом
Б) имеет одноклеточный многоядерный мицелий
B) формирует плесень иа продуктах питания
Г) снижает урожайность хлебных злаков
Д) формирует микоризу
Е) имеет трубчатый спороносный слой

ГРИБЫ
1) 1
2) 2
3) 3

322311

11

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки виноградной улитки будут общими для всех представителей типа Моллюски?
1) наличие сердца
2) мускулистая нога с широкой подошвой
3) дыхание с помощью лёгкого
4) асимметричная раковина
5) наличие мантии
6) сквозной кишечник

156

12

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Двудольные
2) Зверобой продырявленный
3) Клеточные
4) Покрытосеменные, или Цветковые
5) Эукариоты
6) Зверобоевые

261453

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14

13

Каким номером на рисунке обозначена регулирующая система, образованная железами внутренней секреции?

5

14

Установите соответствие между характеристиками и системами органов, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) обеспечивает согласованную деятельность органов и систем органов организма
Б) представлена каналом и системой желёз внешней секреции
B) перераспределяет жидкости в организме
Г) основу органов составляет серое и белое вещество
Д) обеспечивает подготовительный этап энергетического обмена
Е) транспортирует клетки, обеспечивающие иммунитет

СИСТЕМЫ ОРГАНОВ
1) 1
2) 2
3) 3

312312

15

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что относят к периферической нервной системе человека?
1) ствол мозга
2) кору мозжечка
3) двигательные нервы
4) продолговатый мозг
5) чувствительные нервы
6) нервные узлы

356

Поддержать вебмастера

16

Установите последовательность движения световых лучей через структуры глаза человека до достижения жёлтого пятна. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) передняя камера
2) роговица
3) сетчатка
4) стекловидное тело
5) хрусталик
6) зрачок

216543

17

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у земноводных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)Появление лёгких у земноводных в процессе эволюции дало им возможность выйти на сушу, (2)Также при выходе земноводных на сушу важную роль сыграли пятипалые конечности рычажного типа. (3)У квакш, ведущих древесный образ жизни, на кончиках пальцев находятся присоски, с помощью которых они могут прилипать к любым поверхностям. (4)С помощью эластичных перепонок на пальцах некоторые виды квакш могут планировать на расстояние до двух метров. (5)Благодаря направлению глаз вперёд квакши совершают безошибочные прыжки до добычи или соседней ветки. (6)Кровеносная система квакш, как и всех земноводных, содержит трёхкамерное сердце и два круга кровообращения.

345

18

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие процессы являются примерами концентрационной функции живого вещества биосферы?
1) преобразование растениями энергии света в энергию химических связей
2) накопление серы серобактериями
3) увеличение содержания фосфата кальция в костях рыб
4) выделение кислорода в атмосферу
5) отложение карбоната кальция в раковинах моллюсков
6) разрушение листового опада бактериями гниения

235

19

Установите соответствие между характеристиками организмов и функциональными группами в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЗМОВ
A) являются первым звеном пастбищных цепей питания
Б) вызывают разложение органических остатков
B) образуют первичную продукцию
Г) минерализуют органические вещества
Д) синтезируют органические вещества из неорганических

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
1) продуценты
2) редуценты

12121

20

Проанализируйте таблицу «Типы морфологических адаптаций». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Тип морфологической адаптации

Характеристика

Примеры

__________(А)

Контрастные пятна или полосы, имитирующие игру света-тени

Бурундук, тигр

Предупреждающая

окраска

__________(А)

Клоп-солдатик, шмель

Мимикрия

Окраска незащищённых животных, подражающая окраске защищённых

__________(А)

Список элементов:
1) окраска и форма животного, имитирующие объекты внешней среды
2) яркая окраска в сочетании с ядовитыми железами
3) незаметные на фоне среды окраска и форма животных
4) божья коровка и оса
5) заяц-беляк и заяц-русак
6) муха-осовидка и бабочка-стеклянница
7) сплошная окраска
8) расчленяющая окраска

826

21

Проанализируйте диаграмму «Соотношение фактической и потенциальной численности популяций животных, на которых разрешена охота в России».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Наименьший размер популяции среди изученных животных отмечен у овцебыка.
2) Больше всего люди охотятся на овцебыков.
3) Фактическая численность всех изученных животных намного ниже их потенциальной численности.
4) Горные козлы встречаются чаще, чем прогнозируют учёные.
5) Все представленные виды животных занесены в Красную книгу России.

13

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (22,23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Экспериментатор изучал особенности физиологии зелёной игуаны. Для этого он провёл эксперимент на группе животных: помещал их в герметичные камеры с возможностью регулировки температуры и измерял концентрацию кислорода и концентрацию углекислого газа непосредственно вблизи животного при помощи датчиков. Схема эксперимента изображена на рисунке.

22

Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо ставить такой контроль?
* Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — температура в камере; зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — концентрация углекислого газа / кислорода (состав воздуха) вблизи игуаны (в камере);
2) игуан необходимо поместить в камеры с постоянной (физиологически оптимальной) температурой;
3) остальные параметры (вид игуан, объём камеры, состав подаваемой воздушной смеси и т. д.) оставить без изменений;
4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли температура окружающей среды влияет на концентрацию углекислого газа / кислорода вблизи животного (в камере),
ИЛИ
1) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в газовом составе вблизи игуаны (в камере) обусловлены факторами, не связанными с изменением температуры в камере.

23

Предположите, какой из перечисленных объектов исследования может показать сходные результаты с полученными у игуан в данном эксперименте: приозёрная полёвка, чёрная синица, остромордая лягушка. Ответ поясните. Какие физиологические процессы будут изменяться у этих животных при понижении температуры окружающей среды? Укажите три изменения.

1) остромордая лягушка;
2) остромордая лягушка — холоднокровное (пойкилотермное, эктотермное) животное;
3) с понижением температуры окружающей среды замедляется обмен веществ / скорость биохимических процессов;
4) с понижением температуры окружающей среды снижается частота дыхательных движений (интенсивность газообмена);
5) с понижением температуры окружающей среды снижается частота сердечных сокращений.

24

Рассмотрите животное, изображённое на рисунке. К какому типу относят данное животное? Как называются клетки, обозначенные буквами А и Б? Из каких зародышевых листков они формируются и какие функции выполняют?

1) тип — Стрекающие (Кишечнополостные);
2) А — стрекательная клетка (книдоцит);
3) клетка формируется из эктодермы;
4) поражение добычи (защита от врагов);
5) Б — пищеварительно-мускульная клетка
ИЛИ
5) пищеварительная;
6) клетка формируется из энтодермы;
7) внутриклеточное пищеварение
ИЛИ
7) движение (изменение формы тела).

25

У большинства древесных растений по мере роста молодых побегов зелёный цвет их стеблей сменяется бурым, а осенью начинается листопад. Оба явления сезонные и связаны с накоплением в клеточных оболочках жироподобного вещества суберина. В результате этого процесса клетки опробковевают — становятся мёртвыми, толстостенными и заполняются воздухом, образуя слой пробки. Какие функции выполняет пробка в стеблях растений и при листопаде? Укажите не менее пяти функций.

1) пробка защищает от потери влаги (обеспечивает непроницаемость для воды);
2) пробка обеспечивает механическую защиту;
3) пробка предохраняет от резких колебаний температуры (уменьшает теплопроводность);
4) пробка предохраняет от проникновения болезнетворных микроорганизмов;
5) пробка обеспечивает газообмен (через чечевички);
6) при листопаде пробка образует отделительный слой в основании листа (способствует отделению листа от стебля).

26

На небольшом вулканическом острове Оаху, изрезанном скальными гребнями и долинами, заросшими влажным тропическим лесом, обитает 25 видов улиток. Всего на острове 25 долин со схожими условиями обитания, в каждой из которых обитает свой вид улиток. Какой тип видообразования обусловил появление такого разнообразия видов улиток? Ответ поясните. Какие факторы (движущие силы) эволюции обеспечили образование этих видов улиток и какова роль каждого из факторов?

1) географическое (аллопатрическое) видообразование;
2) разделение долин скальными гребнями;
3) низкая миграционная способность улиток (невозможность преодолеть скальные гребни);
4) изоляция;
5) изоляция популяций друг от друга препятствовала обмену генами;
6) мутации;
7) мутации приводили к изменению генофонда в каждой популяции;
8) дрейф генов (эффект основателя);
9) каждая изолированная группа отличалась изначальным генофондом.

27

Какой хромосомный набор характерен для клеток листьев и спор папоротника? Объясните, из какой исходной клетки и в результате какого деления формируются клетки этих органов.

1) в клетках листа папоротника диплоидный набор хромосом (2n);
2) в споре папоротника гаплоидный набор хромосом (n);
3) лист папоротника развивается из зиготы (зародыша);
4) лист папоротника развивается путём митоза;
5) споры образуются из клеток спорангия (спорогенной ткани);
6) споры образуются в результате редукционного деления (мейоза).

28

На X- и У-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает аномалии в развитии кисти. Аллель гена образования перепонок между пальцами (перепончатые пальцы) наследуется голандрически (наследование по гетерогаметному полу). Женщина, не имеющая указанных аномалий, вышла замуж за мужчину с аномалией развития кисти и перепончатыми пальцами, гомозиготная мать которого не имела аномалии в развитии кисти. Родившаяся в этом браке дочь с аномалией развития кисти вышла замуж за мужчину без названных аномалий. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка с нормальным развитием кисти и перепонками между пальцами? Ответ поясните.

Смотрите также:

Поддержать вебмастера

Скорая помощь в обучении

Поделиться:

Разделы сайта:

Письменные ПЗ
Кроссворды
Поддержать вебмастера
Тесты по психологии
Статьи
Ответы на тесты по психологии
Ответы на тесты по педагогике
Школьные тесты
Ответы на тесты СДО РЖД
Ответы на тесты 2
Книги
ЕГЭ Русский язык
ЕГЭ Биология
ИИ
1С:Предприятие

Напишите нам:

Vk Telegram Odnoklassniki

Поиск по сайту:

Поиск по сайту Яндекс:

Поиск по сайту Google:

Оказать поддержку сайту:

Coins

Политика конфиденциальности

Получить помощь в обучении

Мы используем куки, чтобы сайт хорошо работал. Продолжая им пользоваться, вы соглашаетесь на обработку ваших куки‑файлов.