Инвестиции для друзей с 14 лет          Бесплатная карта для друзей          Выгодная связь для друзей

Биология ЕГЭ 2026 Вариант 29

Часть 1

Ответами к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Единицы измерения величин писать не нужно.

1

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Метод

Применение метода

Центрифугирование

Разделение клеточных структур

?

Разделение пигментов из экстракта листьев

хроматография;
хроматографический

2

Экспериментатор собрал установку, состоящую из стеклянного стакана, пробирки и воронки. Стакан он наполнил водой с растворённым гидрокарбонатом натрия (пищевой содой), куда поместил аквариумное растение элодею. Как при этом изменятся с течением времени объём кислорода в пробирке и масса усвоенного углерода в растении, если рядом поместить источник света?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Объём кислорода в пробирке

Масса углерода в растении

 

 

11

3

Сколько аутосом содержит соматическая клетка птицы, если в её кариотипе содержится 16 хромосом? В ответе запишите только соответствующее число.

14

4

Какова вероятность (%) получения гомозиготного по доминантному аллелю потомства в анализирующем скрещивании моногетерозиготной особи? Ответ запишите в виде числа.

0

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

5

Каким номером на рисунке обозначена структура клетки, содержащая диплоидный набор хромосом?

6

6

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) обеспечивает синтез большого количества АТФ
Б) образует лизосомы
B) является продолжением ядерной мембраны
Г) требует кислород для реакций окисления
Д) формирует секреторные пузырьки
Е) обеспечивает синтез полипептидных цепей

СТРУКТУРЫ
1) 1
2) 2
3) 3

123123

7

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие из приведённых ниже методов используют в селекции как цветковых растений, так и млекопитающих животных?
1) полиплоидизация
2) искусственный мутагенез
3) близкородственное скрещивание
4) отдалённая гибридизация
5) индивидуальный отбор
6) микроклональное размножение

345

8

Установите последовательность этапов деятельности селекционера при создании высокопродуктивных штаммов бактерий. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) присвоение номенклатурного названия штамму бактерий
2) получение новой колонии (штамма) и оценка её продуктивности
3) воздействие мутагенами на исходную колонию бактерий
4) отбор бактерий с новыми признаками
5) подбор исходной колонии бактерий

53421

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10

9

Каким номером обозначены органы дыхания бесчерепных организмов?

6

10

Установите соответствие между характеристиками и органами дыхания, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) участвуют в двойном дыхании
Б) участвуют в кожно-лёгочном дыхании
B) имеют ячеистое строение, соединены с трахеей через бронхи
Г) пронизаны капиллярами, принадлежащими единственному кругу кровообращения
Д) формируют воздушные мешки
Е) окружены грудной клеткой, характерны для рептилий

ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

423143

11

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие утверждения о корнях и корневых системах растений являются верными?
1) Ткани корня начинают дифференцироваться в зоне деления.
2) От стебля могут отходить корни, называемые боковыми.
3) Корни не нуждаются в поступлении кислорода извне.
4) Для большинства двудольных растений характерна стержневая корневая система.
5) Корнеплод — это видоизменённый корень.
6) Корневые волоски — это выросты клеток покровной ткани корня.

456

12

Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Покрытосеменные, или Цветковые
2) Эукариоты
3) Волчеягодник обыкновенный, или Волчье лыко
4) Клеточные
5) Двудольные
6) Волчниковые

421563

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14

13

Каким номером на рисунке обозначен объект, который в эксперименте становится условным раздражителем?

8

14

Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ
A) образован группой нейронов, расположенных в головном мозге
Б) образован железистыми клетками
B) преобразует химический сигнал в электрический импульс
Г) запускает безусловный рефлекторный ответ
Д) вырабатывает секрет
Е) является периферической частью сенсорной системы

ОБЪЕКТЫ
1) 1
2) 2
3) 3

231231

15

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для газообмена в мышечной ткани человека?
1) осуществление за счёт диффузии
2) протекание за счёт различной концентрации кислорода в крови и тканях
3) перемещение углекислого газа из крови в ткани
4) превращение венозной крови в артериальную
5) образование карбгемоглобина
6) осуществление с участием тромбоцитов

125

Поддержать вебмастера

16

Установите последовательность процессов, происходящих при обмене углеводов в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) расщепление крахмала под действием ферментов слюны
2) полное окисление до углекислого газа и воды
3) расщепление углеводов под действием ферментов поджелудочного сока
4) анаэробное расщепление глюкозы
5) всасывание глюкозы в кровь и транспорт к клеткам тела

13542

17

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1) Паукообразные — наземные животные, тело которых состоит из головогруди и брюшка, имеют четыре пары ног. (2)К классу Паукообразные относят пауков, клещей и скорпионов. (3)Некоторые паукообразные приспособились к жизни в водной среде; например, паук-серебрянка имеет длинные плавательные щетинки на задних конечностях. (4)У скорпионов на конце брюшка имеется жало для умерщвления жертвы. (5)Наличие колюще-режущего ротового аппарата у клещей позволяет им вести паразитический образ жизни. (6)Паукообразпые являются частью биогеоценозов: питаясь насекомыми, они сами являются пищей для позвоночных животных.

345

18

Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных процессов относят к биогеохимическому циклу углерода?
1) выделение газа растениями в процессе фотосинтеза
2) фиксация атмосферных газов клубеньковыми бактериями
3) фиксация газа в процессе фотосинтеза
4) выделение углекислого газа животными
5) использование человеком ископаемого топлива
6) образование атмосферных газов во время грозы

345

19

Установите соответствие между примерами и формами эволюционного процесса: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
A) глаза кальмара и дельфина
Б) конечности лошади и ласты кита
B) развитая эхолокация у летучих мышей и китов
Г) конечности крота и насекомого медведки
Д) формы клюва у разных видов галапагосских вьюрков
Е) форма тела кита и акулы

ФОРМЫ ЭВОЛЮЦИОННОГО ПРОЦЕССА
1) дивергенция
2) конвергенция

212212

20

Рассмотрите рисунок, на котором изображён череп животного. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Функциональная группа

Трофический уровень

Характер литания

_________(А)

_________(Б)

_________(В)

Список элементов:
1) первый
2) плотоядность
3) третий
4) консумент I порядка
5) паразитизм
6) травоядность
7) консумент II порядка
8) второй

732

21

Проанализируйте диаграмму, на которой представлена плотность нервных клеток в головном мозге разных видов млекопитающих.

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) У человека самый большой объём головного мозга.
2) Объём головного мозга пропорционален плотности расположения нервных клеток.
3) Плотность нервных клеток в мозге является особенностью каждого из приведённых видов.
4) Плотность нервных клеток зависит от питания организма.
5) Плотность расположения нервных клеток у ежа меньше, чем у приматов.

35

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (22,23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Экспериментатор решил установить зависимость активности фермента трипсина человека от различных факторов среды. Для этого он наливал в пробирки буфер с различным рН, добавлял фермент и полипептиды. Через 5 минут реакция останавливалась, и оценивалось количество оставшихся полипептидов по качественной реакции на пептидную связь. По результатам эксперимента был построен график.

22

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрииательный контроль*. При какой температуре стоит проводить реакцию в эксперименте для достижения оптимального результата?
* Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная — рН буфера; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — количество нерасщеплённого белка (активность фермента) (должны быть указаны обе переменные);
2) в пробирку необходимо добавить буфер и полипептиды, но не добавлять фермент;
3) параметры инкубации (время выдержки, состав буфера и др.) необходимо оставить без изменений;
4) при 37 ºС (36,6 ºС),
ИЛИ
при любой температуре между 1 и 42 ºС, но важно, чтобы она была одинаковая на протяжении всего эксперимента.

23

Почему оптимальным рН для трипсина оказался рН 7? Будет ли трипсин работать в желудочном соке?

1) трипсин работает в тонком кишечнике (выделяется с соком поджелудочной железы);
2) рН в тонком кишечнике нейтральный/слабощелочной/близкий к 7;
3) в желудке рН кислый (2-3);
4) поэтому трипсин в желудочном соке работать не будет (денатурирует).

24

На рисунке изображены череп, скелет передней конечности и реконструкция вымершего животного, обитавшего 282-260 млн лет назад.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм.
Это животное имеет признаки двух классов. Назовите эти классы. Какие черты строения скелета и реконструкции животного позволяют отнести его к этим классам?

Геохронологическая таблица

Эра

Период

Название и продолжительность, млн лет

Возраст (начало эры), млн лет

Название и продолжительность, млн лет

Кайнозойская, 66

66

Четвертичный, 2,6

Неоген, 20,5

Палеоген, 43

Мезозойская, 186

252

Меловой, 79

Юрский, 56

Триасовый, 51

Палеозойская, 289

541

Пермский, 47

Каменноугольный, 60

Девонский, 60

Силурийский, 25

Ордовикский, 41

Кембрийский, 56

1) эра — палеозойская; период — пермский;
2) класс Млекопитающие — дифференцированные зубы (костное нёбо, развитая жевательная мускулатура, наличие зубных альвеол на челюсти);
3) класс Пресмыкающиеся — конечности по бокам туловища (хвост не отделён от туловища).

25

Если дотронуться иглой до гидры, то она сожмётся в комочек. Назовите систему, с помощью которой осуществляется эта реакция, и её тип. Как называется ответная реакция организма на раздражитель, осуществляемая этой системой? Из каких процессов (этапов) она складывается?

1) нервная система;
2) диффузного (сетчатого) типа;
3) рефлекс;
Этапы:
4) восприятие раздражения (образование нервного импульса);
5) распространение возбуждения;
6) сокращение мускульных волокон (сжимание тела в комочек).

26

Многие водоросли обитают в прибрежной зоне морей и океанов, где подвергаются воздействию приливов, отливов и факторов воздушной среды. У них выработался ряд приспособлений к жизни в данной среде: прочное прикрепление водоросли к грунту; рассечённое слоевище; большое количество слизи на поверхности слоевища. Какова роль этих приспособлений в жизни водорослей?

1) прочное прикрепление к грунту позволяет водорослям удерживаться на месте во время приливов и отливов;
2) рассечённое слоевище позволяет свести к минимуму его механический разрыв;
3) слизь препятствует обезвоживанию (защищает от высыхания) во время отливов,
ИЛИ
3) слизь защищает от инфекций (микроорганизмов),
ИЛИ
3) слизь защищает водоросли от поедания.

27

В популяции растений ночной красавицы (Mirabilis jalapa) 96 растений имеют ярко-красную окраску венчика, а 54 — белую. Рассчитайте частоты аллелей красной и белой окраски в популяции. Какими были бы частоты всех генотипов, если бы популяция находилась в равновесии? Если представить, что все условия равновесной популяции начнут выполняться, то за сколько поколений популяция придёт в равновесие?

1) частота растений с ярко-красной окраской венчика (генотип АА) составляет 96/150 = 0,64;
2) частота растений с белой окраской венчика (генотип аа) составляет 54/150 = 0,36;
3) аллель А в популяции представлен только в красных растениях, а аллель а только в белых;
4) частота аллеля А = p = 0,64;
5) частота аллеля а = q = 0,36;
6) равновесные частоты генотипов f(АА) = p2 = 0,4096; f(аа) = q2 = 0,1296; f(Аа) = 2pq = 0,4608;
7) за одно поколение.
Допускается иная генетическая символика. Должен быть представлен алгоритм решения с использованием формул и/или вычислений. Ответ только в виде числа не засчитывается как верный.

28

Группа крови (I) и резус-фактор (R) — аутосомные несцепленные признаки. Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена: i0, IA, IВ. В браке женщины с первой группой крови, положительным резус-фактором и мужчины с третьей группой крови, положительным резус-фактором родился ребёнок с отрицательным резус-фактором. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы потомства. Какова вероятность рождения в этой семье ребёнка с отрицательным резус-фактором?

Смотрите также:

Поддержать вебмастера

Скорая помощь в обучении

Поделиться:

Разделы сайта:

Письменные ПЗ
Кроссворды
Поддержать вебмастера
Тесты по психологии
Статьи
Ответы на тесты по психологии
Ответы на тесты по педагогике
Школьные тесты
Ответы на тесты СДО РЖД
Ответы на тесты 2
Книги
ЕГЭ Русский язык
ЕГЭ Биология
ИИ
1С:Предприятие

Напишите нам:

Vk Telegram Odnoklassniki

Поиск по сайту:

Поиск по сайту Яндекс:

Поиск по сайту Google:

Оказать поддержку сайту:

Coins

Политика конфиденциальности

Мы используем куки, чтобы сайт хорошо работал. Продолжая им пользоваться, вы соглашаетесь на обработку ваших куки‑файлов.