1. Предмет биологии
1.1 Этапы развития биологических знаний
1.1.1 Что изучают биологические науки
1.1.2 Научные исследования человека
1.1.3 Биологические методы
1.1.4 Этапы развития биологии
1.1.5 Выдающиеся учёные-биологи
1.2 Отличительные особенности живых организмов. Уровни организации жизни
1.2.1 Науки, изучающие различные уровни жизни
1.2.2 Последовательность уровней организации биологических систем
1.2.3 Организменный уровень и его изучение
1.2.4 Биологические науки, изучающие различные уровни жизни
1.2.5 Способы передачи вируса иммунодефицита человека
1.2.6 Определи уровни организации биологических систем
2 Строение и системы жизнеобеспечения клетки
2.1 Сущность клеточной теории. Поверхностный аппарат клетки, цитоплазма, ядро
2.1.1 Подпиши органоиды клетки
2.1.2 Электронная и световая микроскопия
2.1.3 Узнай органоид клетки
2.1.4 Назови указанный на рисунке органоид клетки
2.1.5 Клеточные органоиды и их функции
2.1.6 Функции клеточных органоидов
2.1.7 Найди связь между объектами и процессами
2.1.8 Поступление веществ через плазматическую мембрану
2.1.9 Подпиши рисунок «Органоиды клетки»
2.2 Клетки представителей разных царств
2.2.1 Особенности строения клеток представителей разных царств
2.2.2 Выбери органоид определённой клетки
2.2.3 Согласен ли ты с утверждениями?
2.2.4 Отметь отличительные особенности растительной клетки
2.2.5 Особенности клеток растений
2.2.6 Найди ошибки в тексте «Цианобактерии»
2.2.7 Найди ошибки в тексте «Клетка»
2.2.8 Согласен ли ты с утверждениями?
2.2.9 Закончи текст «Прокариотические и эукариотические клетки»
2.2.10 Сравни вакуоль и хлоропласт
2.2.11 Сравни эукариотную и прокариотную клетку
2.3 Химические вещества в клетке
2.3.1 Химические элементы клетки
2.3.2 Гидрофильные и гидрофобные вещества
2.3.3 Структура молекулы белка
2.3.4 Ускорители процессов в клетке
2.3.5 Углеводы и липиды
2.3.6 Роль воды в клетке
2.3.7 Нуклеиновые кислоты
2.3.8 Нуклеотиды
2.3.9 Роль минеральных веществ в клетке
2.3.10 Мономеры органических веществ
3 Внутриклеточные биохимические реакции
3.1 Метаболизм. Клеточное дыхание
3.1.1 Значение энергетического обмена
3.1.2 Пировиноградная кислота
3.1.3 При больших физических нагрузках…
3.1.4 Бескислородная стадия энергетического обмена
3.1.5 Образование АТФ
3.1.6 Этапы энергетического обмена
3.1.7 Энергетический процесс в клетке
3.2 Автотрофное и гетеротрофное питание клетки. Фотосинтез
3.2.1 Способы питания бактерий
3.2.2 Типы питания
3.2.3 Допиши уравнение
3.2.4 Сравни процессы хемо- и фотосинтеза
3.2.5 Световая фаза фотосинтеза
3.2.6 Что это за процесс?
3.2.7 Источник кислорода и водорода в процессе фотосинтеза
3.2.8 Фотосинтез
3.2.9 Энергетика фотосинтеза
3.3 Материальные основы наследственности. ДНК и РНК. Свойства генетического кода
3.3.1 Принцип комплементарности
3.3.2 Размещение ДНК в клетке
3.3.3 Важнейшая функция молекулы ДНК
3.3.4 Установи комплементарность триплетов тРНК и иРНК
3.3.5 Дополни текст «ДНК»
3.3.6 Свойства генетического кода
3.3.7 Виды РНК
3.3.8 Свойства генетического кода
3.3.9 Состав ДНК
3.3.10 Определи число нуклеотидов в ДНК
3.3.11 Структура молекулы ДНК
3.4 Биосинтез белка
3.4.1 Установи соответствие триплетов иРНК и ДНК
3.4.2 Установи соответствие антикодона тРНК триплету ДНК
3.4.3 Определи триплет ДНК
3.4.4 Определи аминокислоту по антикодону
3.4.5 Что необходимо для сборки молекул белка в клетке?
3.4.6 Заполни пропуск в таблице
3.4.7 Определи число нуклеотидов, кодирующих белок
3.4.8 Дополни текст «Биосинтез белка»
3.4.9 Установи последовательность нуклеотидов ДНК по иРНК
3.4.10 Комплементарность триплетов тРНК и иРНК
3.4.11 Запиши кодон, комплементарный антикодону
4 Размножение живых организмов
4.1 Жизненный путь клетки
4.1.1 Способы деления
4.1.2 Фазы мейоза
4.1.3 Фазы митоза
4.1.4 Термины
4.1.5 Сравнение митоза и мейоза
4.1.6 Хромосомные наборы
4.1.7 Число хромосом
4.1.8 Число хроматид
4.2 Типы размножения организмов
4.2.1 Термины
4.2.2 Двойное оплодотворение
4.2.3 Гермафродитизм
4.2.4 Деление клеток
4.2.5 Сперматогенез и оогенез
4.2.6 Определи число гамет
4.2.7 Бесполое размножение
4.2.8 Примеры полового и бесполого размножения
4.2.9 Этапы и клетки гаметогенеза
4.2.10 Хромосомные наборы клеток
4.3 Этапы индивидуального развития организмов (онтогенез)
4.3.1 Основные понятия темы «Онтогенез»
4.3.2 Формирование органов из зародышевых листков
4.3.3 Прямое и непрямое развитие
4.3.4 Стадия дробления
4.3.5 Гаструляция
4.3.6 Органогенез
4.3.7 Постэмбриональное развитие
4.3.8 Непрямое развитие насекомых
4.3.9 Этапы эмбрионального развития позвоночных
5 Закономерности передачи наследственных признаков
5.1 История развития знаний о закономерностях наследования признаков
5.1.1 Общепринятые генетические символы
5.1.2 Генетические термины
5.1.3 Свойства гороха как объекта исследования
5.1.4 Мендель — основоположник генетики
5.1.5 Дополни текст «Генотип»
5.1.6 Методы генетики
5.1.7 Этапы развития генетики
5.2 Наследование признаков при моногибридном скрещивании
5.2.1 Гаметы
5.2.2 Моногибридное скрещивание
5.2.3 Скрещивание гомозигот
5.2.4 Определи генотипы
5.2.5 Скрещивание гетерозигот
5.2.6 Доминантная гомозигота и гетерозигота
5.2.7 Определи вероятность
5.2.8 Определи доминантный признак и генотипы особей
5.2.9 Определи фенотипы потомства по генотипам родителей
5.3 Анализирующее скрещивание
5.3.1 Анализирующее скрещивание
5.3.2 Сколько гамет образуется?
5.3.3 Фенотипы при анализирующем скрещивании
5.3.4 Промежуточное наследование
5.3.5 Определи генотип
5.3.6 Какой генотип у растений?
5.3.7 Неполное доминирование в F1 и F2
5.3.8 Определи фенотипы потомства
5.3.9 Задача на неполное доминирование
5.3.10 Определи фенотипы и генотипы гибридов
5.4 Наследование признаков при дигибридном скрещивании
5.4.1 Законы Менделя
5.4.2 Выбери верное обозначение
5.4.3 Какие гаметы образуются?
5.4.4 Дигибридное скрещивание
5.4.5 Определи расщепление по фенотипу
5.4.6 Фенотипы потомства
5.4.7 Генотипы родителей
5.4.8 Две дигетерозиготы
5.4.9 Дигибридное скрещивание при неполном доминировании
5.5 Работы Моргана. Хромосомная теория
5.5.1 Работы Т. Моргана
5.5.2 Кроссинговер
5.5.3 Сцепленное наследование
5.5.4 Генетические карты хромосом
5.5.5 Гаметы при полном сцеплении
5.5.6 Гаметы при неполном сцеплении
5.5.7 Основные понятия темы
5.5.8 Определи вероятность фенотипа
5.5.9 Определи генотип и расстояние между генами
5.6 Генотип как целостная система
5.6.1 Дополни определение
5.6.2 Выбери пример
5.6.3 Определи тип действия генов
5.6.4 Определи генотип при эпистазе
5.6.5 Окраска цветков
5.6.6 Определи генотип растения
5.6.7 Определи типы взаимодействия генов
5.6.8 Задача на комплементарность
5.6.9 Задача на эпистаз
5.7 Хромосомное определение пола. Наследование генов, локализованных в половых хромосомах
5.7.1 Половые хромосомы
5.7.2 Гетерогаметный и гомогаметный пол
5.7.3 Хромосомные наборы клеток человека
5.7.4 Определение пола у животных и человека
5.7.5 Х и Y-хромосомы человека
5.7.6 Признаки, сцепленные с полом
5.7.7 Задача на наследование гемофилии
5.7.8 Цвет глаз дрозофилы
5.7.9 Крылья дрозофилы
5.8 Мутационная изменчивость
5.8.1 Что такое мутации?
5.8.2 Изменение генетического материала
5.8.3 Значение мутаций
5.8.4 Хромосомные мутации
5.8.5 Свойства мутаций
5.8.6 Порядок генов в хромосоме
5.8.7 Причины мутаций
5.8.8 Определи число хромосом
5.8.9 Состав полипептида
5.9 Методы и успехи современной селекции и биотехнологии
5.9.1 Основные понятия темы «Селекция»
5.9.2 Способы скрещивания
5.9.3 Искусственный отбор
5.9.4 Мутагенез, полиплоидия, клеточная и генная инженерия
5.9.5 Селекция животных и растений
5.9.6 Направления биотехнологии
5.9.7 Учёные-селекционеры
5.9.8 Центры происхождения культурных растений
5.9.9 Селекция микроорганизмов
1. Предмет биологии
1.1 Этапы развития биологических знаний
1.1.1 Что изучают биологические науки
1.1.2 Научные исследования человека
1.1.3 Биологические методы
1.1.4 Этапы развития биологии
1.1.5 Выдающиеся учёные-биологи
1.2 Отличительные особенности живых организмов. Уровни организации жизни
1.2.1 Науки, изучающие различные уровни жизни
1.2.2 Последовательность уровней организации биологических систем
1.2.3 Организменный уровень и его изучение
1.2.4 Биологические науки, изучающие различные уровни жизни
1.2.5 Способы передачи вируса иммунодефицита человека
1.2.6 Определи уровни организации биологических систем
2 Строение и системы жизнеобеспечения клетки
2.1 Сущность клеточной теории. Поверхностный аппарат клетки, цитоплазма, ядро
2.1.1 Подпиши органоиды клетки
2.1.2 Электронная и световая микроскопия
2.1.3 Узнай органоид клетки
2.1.4 Назови указанный на рисунке органоид клетки
2.1.5 Клеточные органоиды и их функции
2.1.6 Функции клеточных органоидов
2.1.7 Найди связь между объектами и процессами
2.1.8 Поступление веществ через плазматическую мембрану
2.1.9 Подпиши рисунок «Органоиды клетки»
2.2 Клетки представителей разных царств
2.2.1 Особенности строения клеток представителей разных царств
2.2.2 Выбери органоид определённой клетки
2.2.3 Согласен ли ты с утверждениями?
2.2.4 Отметь отличительные особенности растительной клетки
2.2.5 Особенности клеток растений
2.2.6 Найди ошибки в тексте «Цианобактерии»
2.2.7 Найди ошибки в тексте «Клетка»
2.2.8 Согласен ли ты с утверждениями?
2.2.9 Закончи текст «Прокариотические и эукариотические клетки»
2.2.10 Сравни вакуоль и хлоропласт
2.2.11 Сравни эукариотную и прокариотную клетку
2.3 Химические вещества в клетке
2.3.1 Химические элементы клетки
2.3.2 Гидрофильные и гидрофобные вещества
2.3.3 Структура молекулы белка
2.3.4 Ускорители процессов в клетке
2.3.5 Углеводы и липиды
2.3.6 Роль воды в клетке
2.3.7 Нуклеиновые кислоты
2.3.8 Нуклеотиды
2.3.9 Роль минеральных веществ в клетке
2.3.10 Мономеры органических веществ
3 Внутриклеточные биохимические реакции
3.1 Метаболизм. Клеточное дыхание
3.1.1 Значение энергетического обмена
3.1.2 Пировиноградная кислота
3.1.3 При больших физических нагрузках…
3.1.4 Бескислородная стадия энергетического обмена
3.1.5 Образование АТФ
3.1.6 Этапы энергетического обмена
3.1.7 Энергетический процесс в клетке
3.2 Автотрофное и гетеротрофное питание клетки. Фотосинтез
3.2.1 Способы питания бактерий
3.2.2 Типы питания
3.2.3 Допиши уравнение
3.2.4 Сравни процессы хемо- и фотосинтеза
3.2.5 Световая фаза фотосинтеза
3.2.6 Что это за процесс?
3.2.7 Источник кислорода и водорода в процессе фотосинтеза
3.2.8 Фотосинтез
3.2.9 Энергетика фотосинтеза
3.3 Материальные основы наследственности. ДНК и РНК. Свойства генетического кода
3.3.1 Принцип комплементарности
3.3.2 Размещение ДНК в клетке
3.3.3 Важнейшая функция молекулы ДНК
3.3.4 Установи комплементарность триплетов тРНК и иРНК
3.3.5 Дополни текст «ДНК»
3.3.6 Свойства генетического кода
3.3.7 Виды РНК
3.3.8 Свойства генетического кода
3.3.9 Состав ДНК
3.3.10 Определи число нуклеотидов в ДНК
3.3.11 Структура молекулы ДНК
3.4 Биосинтез белка
3.4.1 Установи соответствие триплетов иРНК и ДНК
3.4.2 Установи соответствие антикодона тРНК триплету ДНК
3.4.3 Определи триплет ДНК
3.4.4 Определи аминокислоту по антикодону
3.4.5 Что необходимо для сборки молекул белка в клетке?
3.4.6 Заполни пропуск в таблице
3.4.7 Определи число нуклеотидов, кодирующих белок
3.4.8 Дополни текст «Биосинтез белка»
3.4.9 Установи последовательность нуклеотидов ДНК по иРНК
3.4.10 Комплементарность триплетов тРНК и иРНК
3.4.11 Запиши кодон, комплементарный антикодону
4 Размножение живых организмов
4.1 Жизненный путь клетки
4.1.1 Способы деления
4.1.2 Фазы мейоза
4.1.3 Фазы митоза
4.1.4 Термины
4.1.5 Сравнение митоза и мейоза
4.1.6 Хромосомные наборы
4.1.7 Число хромосом
4.1.8 Число хроматид
4.2 Типы размножения организмов
4.2.1 Термины
4.2.2 Двойное оплодотворение
4.2.3 Гермафродитизм
4.2.4 Деление клеток
4.2.5 Сперматогенез и оогенез
4.2.6 Определи число гамет
4.2.7 Бесполое размножение
4.2.8 Примеры полового и бесполого размножения
4.2.9 Этапы и клетки гаметогенеза
4.2.10 Хромосомные наборы клеток
4.3 Этапы индивидуального развития организмов (онтогенез)
4.3.1 Основные понятия темы «Онтогенез»
4.3.2 Формирование органов из зародышевых листков
4.3.3 Прямое и непрямое развитие
4.3.4 Стадия дробления
4.3.5 Гаструляция
4.3.6 Органогенез
4.3.7 Постэмбриональное развитие
4.3.8 Непрямое развитие насекомых
4.3.9 Этапы эмбрионального развития позвоночных
5 Закономерности передачи наследственных признаков
5.1 История развития знаний о закономерностях наследования признаков
5.1.1 Общепринятые генетические символы
5.1.2 Генетические термины
5.1.3 Свойства гороха как объекта исследования
5.1.4 Мендель — основоположник генетики
5.1.5 Дополни текст «Генотип»
5.1.6 Методы генетики
5.1.7 Этапы развития генетики
5.2 Наследование признаков при моногибридном скрещивании
5.2.1 Гаметы
5.2.2 Моногибридное скрещивание
5.2.3 Скрещивание гомозигот
5.2.4 Определи генотипы
5.2.5 Скрещивание гетерозигот
5.2.6 Доминантная гомозигота и гетерозигота
5.2.7 Определи вероятность
5.2.8 Определи доминантный признак и генотипы особей
5.2.9 Определи фенотипы потомства по генотипам родителей
5.3 Анализирующее скрещивание
5.3.1 Анализирующее скрещивание
5.3.2 Сколько гамет образуется?
5.3.3 Фенотипы при анализирующем скрещивании
5.3.4 Промежуточное наследование
5.3.5 Определи генотип
5.3.6 Какой генотип у растений?
5.3.7 Неполное доминирование в F1 и F2
5.3.8 Определи фенотипы потомства
5.3.9 Задача на неполное доминирование
5.3.10 Определи фенотипы и генотипы гибридов
5.4 Наследование признаков при дигибридном скрещивании
5.4.1 Законы Менделя
5.4.2 Выбери верное обозначение
5.4.3 Какие гаметы образуются?
5.4.4 Дигибридное скрещивание
5.4.5 Определи расщепление по фенотипу
5.4.6 Фенотипы потомства
5.4.7 Генотипы родителей
5.4.8 Две дигетерозиготы
5.4.9 Дигибридное скрещивание при неполном доминировании
5.5 Работы Моргана. Хромосомная теория
5.5.1 Работы Т. Моргана
5.5.2 Кроссинговер
5.5.3 Сцепленное наследование
5.5.4 Генетические карты хромосом
5.5.5 Гаметы при полном сцеплении
5.5.6 Гаметы при неполном сцеплении
5.5.7 Основные понятия темы
5.5.8 Определи вероятность фенотипа
5.5.9 Определи генотип и расстояние между генами
5.6 Генотип как целостная система
5.6.1 Дополни определение
5.6.2 Выбери пример
5.6.3 Определи тип действия генов
5.6.4 Определи генотип при эпистазе
5.6.5 Окраска цветков
5.6.6 Определи генотип растения
5.6.7 Определи типы взаимодействия генов
5.6.8 Задача на комплементарность
5.6.9 Задача на эпистаз
5.7 Хромосомное определение пола. Наследование генов, локализованных в половых хромосомах
5.7.1 Половые хромосомы
5.7.2 Гетерогаметный и гомогаметный пол
5.7.3 Хромосомные наборы клеток человека
5.7.4 Определение пола у животных и человека
5.7.5 Х и Y-хромосомы человека
5.7.6 Признаки, сцепленные с полом
5.7.7 Задача на наследование гемофилии
5.7.8 Цвет глаз дрозофилы
5.7.9 Крылья дрозофилы
5.8 Мутационная изменчивость
5.8.1 Что такое мутации?
5.8.2 Изменение генетического материала
5.8.3 Значение мутаций
5.8.4 Хромосомные мутации
5.8.5 Свойства мутаций
5.8.6 Порядок генов в хромосоме
5.8.7 Причины мутаций
5.8.8 Определи число хромосом
5.8.9 Состав полипептида
5.9 Методы и успехи современной селекции и биотехнологии
5.9.1 Основные понятия темы «Селекция»
5.9.2 Способы скрещивания
5.9.3 Искусственный отбор
5.9.4 Мутагенез, полиплоидия, клеточная и генная инженерия
5.9.5 Селекция животных и растений
5.9.6 Направления биотехнологии
5.9.7 Учёные-селекционеры
5.9.8 Центры происхождения культурных растений
5.9.9 Селекция микроорганизмов
Биология — наука, изучающая свойства живых систем. Наука биология исследует все формы и уровни проявления жизни.
Современная биология — это комплекс наук, возникших в результате дифференциации и интеграции разных направлений научных исследований. Так, в результате дифференциации ботаника разделилась на несколько разделов: грибы изучает микология, мхи — бриология, лишайники — лихенология, водоросли — альгология, строение растений — морфология и т. д.; в генетике появились разделы: общая генетика, молекулярная генетика, радиационная генетика, популяционная генетика, генетика животных, растений и другие. Результатом интеграции нескольких наук являются биофизика, молекулярная биология, биохимия, биотехнология, космическая биология и т. д.
Роль биологии
С каждым годом биологические знания становятся всё более важными для решения задач, возникающих перед человечеством. В настоящее время биология представляет собой комплекс взаимосвязанных наук, которые позволяют не только рассматривать жизнь во всём её разнообразии, но и находят широкое практическое применение.
Благодаря открытиям, сделанным в разных отраслях биологии, стало возможным производство эффективных лекарственных препаратов. Врачи научились устанавливать диагнозы, вылечивать и предупреждать многие ранее неизлечимые болезни. Разработаны биологические методы повышения плодородия почв и защиты растений от вредителей. Усовершенствованы методы селекции: они позволяют выводить новые породы животных и сорта растений с заданными свойствами.
Новое направление производства — биотехнология — помогает учёным решать проблему обеспечения населения Земли продуктами питания.
Рис. 1. В научной лаборатории
Важное значение для оценки состояния окружающей среды имеет наука экология. Люди наконец поняли, что необдуманные действия могут привести к разрушению хрупкого равновесия, существующего на нашей планете. Важнейшей задачей человечества является сохранение биосферы как условия существования и дальнейшего развития цивилизации.
Биология из описательной науки превратилась в реальную производительную силу и научную основу для выстраивания отношений между человечеством и живой природой. Понимание биологических процессов очень важно для каждого человека.
2. Методы исследования в биологии
Метод — это способ решения какой-нибудь задачи или проблемы.
Научный метод — это совокупность способов и действий, используемых для получения новых знаний и их обобщения.
Методы, универсальные для всех биологических наук: описательный, сравнительный, исторический и экспериментальный.
1. Описательный метод. В его основе лежит наблюдение. Этот метод использовали учёные древности, которые занимались сбором и изучением разных живых организмов; он применяется и в настоящее время (например, когда находят новый вид).
Наблюдение — метод, основанный на восприятии природных объектов с помощью органов чувств.
Можно просто наблюдать, например, за развитием растений. Можно для наблюдения за живыми организмами использовать специальные приборы (как при ежемесячном взвешивании и измерении роста грудного ребёнка). Наблюдать можно за сезонными изменениями в природе, за линькой животных и т. д. Выводы, сделанные наблюдателем, проверяются либо повторными наблюдениями, либо экспериментально.
2. Сравнительный метод стали применять в XVII в. Этот метод дал возможность систематизировать живые организмы на основе сравнения их внешнего и внутреннего строения. В современной науке сравнительный метод также находит широкое применение.
3. Исторический метод — это установление закономерностей возникновения и развития биологических процессов и явлений. В биологии этот метод начали использовать во второй половине XIX века. Исторический метод дал учёным-биологам возможность не только заниматься описанием биологических явлений, но и позволил объяснять происхождение и развитие живых систем.
4. Экспериментальный метод — это получение новых знаний (изучение явления) с помощью поставленного опыта (эксперимента).
Эксперимент — метод, при осуществлении которого исследователь создаёт определённые условия и определяет, какое влияние они оказывают на живые организмы.
Первым эксперимент применил Уильям Гарвей (1578–1657 гг.) в работах по изучению кровообращения, а широко использовать этот метод биологи начали при изучении процессов жизнедеятельности в XIX веке. Грегор Мендель первым применил эксперимент для подтверждения гипотезы, построенной на основании полученных данных о наследовании некоторых признаков у растений.
В XX в. появились приборы для исследования биологических объектов (электронный микроскоп, компьютерный томограф и др.), и экспериментальный метод стал ведущим при изучении живых объектов.
Моделирование, т. е. метод исследования, основанный на создании и изучении моделей, также находит применение в современной биологии. С помощью компьютерного моделирования изучаются механизмы и направление эволюции, закономерности развития экосистем и биосферы.
Биология состоит из большого числа частных наук, занимающихся изучением разных объектов: морфология, физиология, цитология, экология и т. д. Поэтому наряду с общебиологическими методами выделяют методы, которые используются частными биологическими науками: генетика — близнецовый метод, селекция — метод индуцированного мутагенеза, молекулярная биология — рентгеноструктурный анализ и т. д.
Научный факт — это форма научного знания, в которой фиксируется конкретное явление или событие; результат наблюдений и экспериментов, устанавливающий характеристики объектов.
Гипотеза — предположение (утверждение), для которого требуется доказательство.
Теория — обобщённое учение, объединяющее результаты наблюдений и исследований в единое целое.
Интерес к изучению живой природы появился у человека, как только он стал осознавать себя. Кратко рассмотрим, как происходило развитие науки биологии, и назовём имена некоторых выдающихся учёных, внёсших вклад в её развитие.
Этапы становления биологии
На первых этапах исследователи занимались изучением многообразия живых организмов. Они собирали коллекции и составляли описания обнаруженных растений и животных. Этот этап становления биологии как науки называют описательным, а саму дисциплину — естественной историей.
Гиппократ (460 — ок. 370 г. до н. э.) — основоположник медицины. Первым подробно описал строение организмов человека и животных, обратил внимание на значение наследственности и окружающей среды в появлении болезней.
Аристотель (384–322 гг. до н. э.) — заложил начала зоологии. Выполнил описание большого числа животных, предложил первую классификацию (выделял в природе четыре царства: неодушевлённое (земля, вода и воздух), растения, животные, человек.
Теофраст (372–287 гг. до н. э.) — основоположник ботаники. Составил описание около 500 видов растений.
Гай Плиний Старший (23–79 гг.) — создатель многотомной энциклопедии «Естественная история», в которой были собраны все известные к тому времени сведения о природе.
Клавдий Гален (ок. 130 — ок. 200 гг.) — первым сделал сравнительно-анатомическое описание человека и обезьяны.
Развитие биологии в Средние века
В Средние века господствующей идеологией была религия, но, несмотря на существовавший застой, знания о разных живых организмах продолжали накапливаться. Самый известный учёный эпохи Возрождения Леонардо да Винчи (1452–1519 гг.) занимался также и изучением биологических процессов. Он исследовал полёт птиц, работу сердца и органа зрения.
В эпоху Великих географических открытий (во второй половине XV в.) естественнонаучные знания начинают быстро развиваться, и биология подразделяется на отдельные науки.
Биология Нового времени
В XVI–XVII веках происходило бурное развитие ботаники и зоологии.
Создание микроскопа в начале XVII в. позволило открыть живые организмы, которые без увеличительных приборов человеческому глазу не видны (бактерии, простейшие).
Карл Линней (1707–1778 гг.) разработал основы систематики живых организмов с использованием бинарной номенклатуры (двойных видовых названий).
Карл Максимович Бэр (1792–1876) основал эмбриологию, сформулировал закон зародышевого сходства, ввёл представления о гомологичных органах.
Жан Батист Ламарк (1774–1829 гг.) предложил первую теорию эволюции.
В 1839 году Теодором Шванном (1818–1882 гг.) и Маттиасом Якобом Шлейденом (1804–1881 гг.) была сформулирована первая клеточная теория, подтвердившая единство живой природы и ставшая одной из предпосылок появления теории эволюции Чарльза Дарвина (1809–1882 гг.), опубликованной в 1859 г.
В XIX в. благодаря работам Луи Пастера (1822–1895 гг.), Роберта Коха (1843–1910 гг.), Ильи Ильича Мечникова (1845–1916 гг.) в качестве самостоятельной науки оформилась микробиология.
К концу XIX в. в качестве самостоятельных наук сформировались паразитология и экология. Основателем экологии считается немецкий биолог Эрнст Геккель (1834–1919 гг.), который впервые в 1866 г. использовал термин «экология».
Биология Новейшего времени
В 1900 году были переоткрыты законы Грегора Менделя (1822–1884 гг.), что дало старт развитию генетики.
В 40–50-е годы XX в. в качестве объектов исследования стали широко использоваться микроорганизмы, и начали активно развиваться молекулярная биология, биофизика, биохимия, бионика и др.
В XX в. появилось направление прикладных исследований — биотехнология, которое успешно развивается и в XXI в.
4. Основные направления развития современной биологии
Выделяют три основных направления развития современной биологии.
1. Классическая биология.
К этому направлению относят учёных-натуралистов, которые занимаются изучением многообразия живых организмов. Они наблюдают за процессами, происходящими в живой природе, и анализируют полученные результаты, занимаются классификацией живых организмов.
2. Эволюционная биология.
Основоположник теории эволюции Чарльз Дарвин (1809–1882 г.) в начале своей научной деятельности занимался наблюдениями, описанием и коллекционированием растений и животных. Позже он обобщил накопленные материалы и на их основе пришёл к выводу, что все живые организмы изменяются во времени, т. е. происходит эволюция. В своих научных трудах Дарвин объяснил механизм и движущие силы эволюции.
Эволюционное учение продолжает развиваться. В результате объединения учения о естественном отборе с генетикой возникла синтетическая теория эволюции. Использование современных физико-химических методов позволило понять, как могла возникнуть жизнь на Земле. Новые открытия учёных дополнили теорию происхождения человека.
3. Физико-химическая биология.
Эта отрасль биологии основана на комплексном использовании научных методов для изучения биологических объектов и явлений. Открытия, сделанные в этом направлении, позволят решить многие глобальные проблемы, стоящие перед человечеством (получение достаточного количества продуктов питания, поиск неисчерпаемых источников энергии, решение экологических проблем и др.).
Поделиться:
Напишите нам:
Поиск по сайту: