Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 17
Ответами, к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Человек формирует свой взгляд на мир, свою картину мира <…> языка, принятого в определённом социальном или научном сообществе. То, что «идеи не существуют оторванно от языка», в философской литературе было признано уже давно. Однако пристальный интерес к первоначально философскому, а позднее — лингвистическому понятию «языковая картина мира» в научной литературе появился во второй половине XX столетия. В отечественной науке это связано с работами Г. В. Колшанского, А. Н. Леонтьева, Ю. Н. Караулова и других исследователей.
Г. В. Колшанский считает, что «картина мира, отображённая в сознании человека, есть вторичное существование объективного мира, закреплённое и реализованное в своеобразной материальной форме. Этой материальной формой является язык, который выполняет функцию объективации индивидуального человеческого сознания». Эту идею в лингвистическом аспекте развивает Ю. Н. Караулов: «В принципах классификации и группировки понятий, в способах установления зависимости между ними отражается представление о внешнем мире, некоторая „картина мира“».
В лингвистике особое значение приобретает разграничение понятий «языковая» и «концептуальная» картины мира: «Языковая картина мира является составной частью концептуальной картины мира и содержит, помимо знаний о языке, информацию, дополняющую содержание концептуальной картины мира с помощью исключительно языковых средств». Таким образом, языковая картина мира есть часть концептуального мира человека, преломляющегося через языковые формы.
(По материалам Интернета)
посредством <или> спомощью <или> припомощи <или> засчёт
2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) КАРТИНА. Совокупность представлений, знаний, мнений о чём-либо. Картина религиозная. Культурная картина общества.
2) РАБОТА. Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ
3) ЯЗЫК. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский язык. Славянские языки. Литературный язык. История языка. Мёртвые языки (известные только по письменным памятникам).
4) ПРИОБРЕТАТЬ, что. Становиться обладателем какого-н. свойства, качества, особенностей. Слово приобретает новый смысл. Приобретать здоровый вид.
5) СОДЕРЖАТЬ, кого (что). Обеспечивать кого-нибудь средствами к жизни. Содержать свою семью.
1234 <или> любая другая последовательность этих цифр
3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Несмотря на то что автор делится результатами собственного анализа, проведённого в процессе изучения проблемы, текст в соответствии с требованиями научной стилистики характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к анализируемым явлениям.
2) В тексте отсутствуют термины, так как он ориентирован на широкую общественность и его содержание должно быть доступно для понимания массовой аудиторией.
3) В тексте используются слова, с помощью которых автор характеризует предметы и явления: пристальный (интерес), особое (значение).
4) Тематика текста обусловила употребление общенаучных терминологических сочетаний: философское понятие, объективный мир, лингвистический аспект и др.
5) Цель автора текста — сформулировать правила, определяющие обязательную последовательность действий при разграничении понятий «языковая» и «концептуальная» картины мира, дать руководство к действию.
134 <или> любая другая последовательность этих цифр
15 <или> 51
5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Снег образуется высоко в атмосфере, когда МИКРОСКОПИЧЕСКИЕ капли воды в облаках соединяются с частичками пыли и превращаются в кристаллы льда.
Несмотря на очевидное смешение стилей, интерьер дома казался очень ГАРМОКМЧНЫМ.
Изображённый на портрете человек был ПРОСВЕЩЁННЫМ деятелем своей эпохи.
Власти города проводят тщательную проверку ЖИЛЫХ условий граждан.
Валерий часами занимался с младшим братом, но не видел никакой ОТДАЧИ.
жилищных
впервые
шестьюстами
8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) неправильное построение предложения с однородными членами
B) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В. М. Васнецов объяснял В. В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею».
2) Два поколения расходились не столько потому, что одни были «отцами», а другие «детьми», но и потому, что были представителями различных социальных сословий.
3) За короткий срок в новом посёлке были построены не только больница и новая школа, но и детский сад, библиотека и дом культуры.
4) Идти наперекор общественного мнения способен далеко не каждый.
5) Скользя по осыпающимся камням, поднимаюсь на высокую насыпь, протянувшуюся вдоль открытого берега.
6) Большинство статей в этом научном журнале было посвящено проблемам влияния человека на природу.
7) Из-за грохота ближнего боя из берлоги поднялся медведь, нарушив его зимнюю спячку.
8) Оставив деревню Никольское, я поплыл вниз по реке.
9) За участие в фильме «Молодая гвардия» все, кто играл подпольщиков, получил Сталинскую премию.
72149
9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) покл..ниться, иск..зить (факты), г..ристая (местность)
2) отн..мать, забл..стал (серебром), см..риться
3) ч..рный, щ..лка (в двери), ож..г (руку)
4) д..ржать (кроликов), т..рпеть (боль), мер..диан
5) ж..кей, мор..торий, дикор..стущий
23 <или> 32
10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) непр..емлемый, пр..обнял (маму), пр..дъюбилейпмй
2) и..следователь, ни..ходить, обе..цветить
3) с..мпровизировал, пед..нститут, коитр..гра
4) об..ективный, об..явить, трёх..ядерный
5) пр..обрёл, пр..озёрный, непр..глядный (на вид)
245 <или> любая другая последовательность этих цифр
25 <или> 52
12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) замёт..вший, (вулкан) дремл..т
2) ВИД..МЫЙ (отовсюду), пропол..шь (грядки)
3) ссор..щиеся (ребята), отча..нный (крик)
4) маш..щий (рукой), (дети) завяж..т (шнурки)
5) стел..щийся (туман), (спортсмены) бор..тся (за победу)
345 <или> любая другая последовательность этих цифр
13
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Мне почудилось, что к листьям прикасаются абсолютно (НЕ)ВИДИМЫЕ существа.
2) Басистов чувствовал, что Пандалевский глядит ему прямо в лицо, а это ему было крайне (НЕ)ПРИЯТНО.
3) Рудин возразил с (НЕ)ВОЛЬНЫМ, но сдержанным нетерпением.
4) Рудин владел едва ли (НЕ)ВЫСШЕЙ тайной — музыкой красноречия.
5) Она ещё (НЕ)УСПЕЛА развиться, была худа, смугла, держалась немного сутуловато.
45 <или> 54
14
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) Я выбрал эту улицу и пошёл по ней (ИЗ)ЗА выгоды: она вела к террасам, где продавали свежий лимонад, выжимая (ПОЛ)ЛИМОНА в стакан с сиропом.
2) Пианист наигрывал тихонько ЧТО(ТО) незнакомое, но (ПО)СВОЕМУ душевное.
3) Потом устроилась реквизитором на (КИНО)СТУДИЮ и спустя КАКОЕ(ТО) время уехала в Москву.
4) Строительство монолита имело целью создать реку, путь течения которой проходил бы от Коломны к Москве вспять (ПО)ПРЕЖНЕМУ руслу МОСКВЫ(РЕКИ), каналом под Москвою до Клязьмы и клязьминским руслом от Москвы до Нижнего,
5) ОТКУДА(ТО) ИЗ(ПОД) земли вырывались белые клубы не то пара, не то дыма.
125 <или> любая другая последовательность этих цифр
15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Не вынимая из формы, полейте пампушки смесью, приготовле(1)ой заранее: растительное масло, рубле(2)Ый укроп, выдавле(3)ый через пресс зубчик чеснока, щепотка соли, щепотка молотого перца. Одновреме(4)о с этим вы помещаете в кастрюлю кури(Б)ое мясо и варите бульон.
25 <или> 52
16
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) А. А. Фет был не только тонким знатоком и творцом русской поэзии но и поэтом-переводчиком.
2) Темнота раннего утра скрывала и площадку на берегу и полотняный посёлок из палаток.
3) Умение быстро и бесшумно взбираться на деревья ловко лазать по их кронам и ветвям входило в прошлом в обязательную подготовку воинов русских дружин.
4) К ней подошёл коренастый черноволосый парень и что-то сказал.
5) В театре времён Шекспира актёры отвечали на шутки зрителей и все женские роли исполнялись мужчинами.
123 <или> любая другая последовательность этих цифр
17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Парадную лестницу Театра зверей (1) ведущую в музей (2) по-прежнему украшают фигуры доисторических животных (3) вылепленных собственноручно В. Л. Дзфовым. А посетителей в фойе второго этажа встречает надпись на латыни (4) означающая (5) приветствие дома своим гостям.
1234 <или> любая другая последовательность этих цифр
123 <или> любая другая последовательность этих цифр
13 <или> 31
21
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Долго любовался я живописным видом с обрывистого берега. (2)Под ногами Волга, синяя от пасмурной погоды и подёрнутая рябью. (3)Несколько рыбаков, стоя в своих маленьких, вертлявых челноках, поднимали баграми верши. (4)Сверху шли чёрные лодки, их, несмотря на усилия лоцманов и прислуги, прибивало береговым ветром к противоположному берегу и, наконец, посадило на мель. (5)Лёгкая двухвёсельная глинковка пристала к берегу, и пассажиры верёвочкой потянулись по горе в село подкрепить себя для дальнейшего пути. (6)3а рекой зеленел поёмный луг, который расстилался ковром вплоть до тёмного соснового леса. (7)Справа и слева, между кустарниками, блестели изгибы и плёсы Волги; по крутым берегам далеко виднелись белые каменные церкви сёл.
(По А. Н. Островскому)
34 <или> 43
22
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Чёрная вода была густо украшена жёлтыми листьями.
(По М. Горькому)
Б) Идёт направо — песнь заводит.
Налево — сказку говорит.
(А. С. Пушкин)
B) Далеко влево — целый лес мачт.
(По М. Горькому)
Г) Люблю тебя, булатный мой кинжал.
(М. Ю. Лермонтов)
Д) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно я титулярный советник?
(По Н. В. Гоголю)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) гипербола
2) риторическое обращение
3) многосоюзие
4) вопросно-ответная форма изложения
5) эпифора
6) риторическое восклицание
7) синтаксический параллелизм
8) эпитет
9) литота
87125
Прочитайте текст и выполните задания 23-27.
(1)Николай Евграфович Алмазов едва дождался, пока жена отворила ему двери, и, не снимая пальто, в фуражке прошёл в свой кабинет. (2)Жена молча пошла следом за мужем. (3)В кабинете Алмазов простоял с минуту на одном месте, глядя куда-то в угол. (4)Потом он выпустил из рук портфель, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными вместе пальцами.
(5)Алмазов, молодой небогатый офицер, слушал лекции в Академии генерального штаба. (6)Он сегодня представлял профессору практическую работу — инструментальную съёмку местности. (7)До сих пор все экзамены шли благополучно, и только одному Богу да жене Алмазова было известно, каких страшных трудов они стоили. (8)Само поступление в Академию казалось сначала невозможным. (9)Два года подряд Алмазов проваливался и только на третий упорным трудом одолел все препятствия. (10)Не будь жены, он, возможно, махнул бы на всё рукой. (11)Но Верочка не давала ему падать духом и постоянно поддерживала в нём бодрость. (12)Она приучилась встречать каждую неудачу с ясным, почти весёлым лицом. (13)Она отказывала себе во всём необходимом, чтобы создать для мужа хотя и дешёвый, но всё-таки необходимый для занятого человека комфорт. (14)Она бывала его переписчицей, чертёжницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой.
(15)Прошло минут пять тяжёлого молчания. (16)Наконец заговорила Вера:
— Коля, ну как же твоя работа? (17)Плохо?
(18)0н передёрнул плечами и не отвечал.
— (19)Забраковали твой план? (20)Скажи, всё равно ведь вместе обсудим.
(21)Алмазов быстро повернулся к жене и заговорил горячо и раздражённо:
— Да, забраковали! (22)И это из-за какого-то поганого пятна.
— (23)Какое пятно, Коля? (24)Я ничего не понимаю.
— (25)Ах, ну обыкновенное пятно, зелёной краской. (26)Ты ведь знаешь, я вчера засиделся, устал, руки начали дрожать — и посадил на чертёж пятно. (27)Да ещё густое такое… жирное. (28)Стал подчищать и ещё больше размазал. (29)Думал я, что теперь из него сделать, да и решил кучу деревьев на том месте изобразить. (30)Приношу нынче профессору. «(31)Так, так, н-да. (32)А откуда у вас здесь, поручик, кусты взялись?» (33)Мне бы нужно было так и рассказать, как всё было. (34)Ну, может быть, засмеялся бы только. (35)Впрочем, нет, не рассмеётся — немец, педант.
(36)Я и говорю ему: «Здесь действительно кусты растут». (37)А он говорит: «Нет, я эту местность знаю как свои пять пальцев». (38)Слово за слово, у нас с ним завязался крупный разговор. «(39)Если вы так утверждаете, говорит, что здесь есть кусты, то извольте завтра же ехать туда со мной верхом. (40)Я вам докажу, что вы небрежно работали».
— (41)Но почему же он так уверенно говорит, что там нет кустов?
— (42)Какие ты детские вопросы задаёшь, Вера! (43)Да потому, что он вот уже двадцать лет местность эту знает лучше, чем свою спальню. (44)Педант, какие только есть на свете, да ещё немец вдобавок.
(45) Видно было, что этому сильному человеку хочется заплакать.
(46) Муж и жена долго сидели в тяжёлом раздумье, не произнося ни слова.
(47) Вдруг Верочка энергичным движением вскочила с кресла.
— (48)Слушай, Коля, нам надо сию минуту ехать! (49)Одевайся скорей.
(50)Николай Евграфович весь сморщился, точно от невыносимой физической боли.
— (51)Ах, не говори, Вера, глупостей. (52)Неужели ты думаешь, я поеду оправдываться и извиняться?
— (53)Никто тебя не заставляет ехать с извинением. (54)А просто, если там нет таких дурацких кустов, то их надо посадить сейчас же.
(55)Когда Алмазовы приехали к садовнику, белая петербургская ночь уже разлилась по небу и в воздухе синим молоком. (56)Садовник был недоволен поздним появлением заказчиков и их необычной просьбой, и тогда Верочка рассказала ему подробно всю историю со злополучным пятном. (57)Садовник слушал сначала недоверчиво, но, когда Вера дошла до того, как у неё возникла мысль посадить куст, он сделался внимательнее.
— (58)Какие изволите посадить кусты? — только спросил он.
(59) Остановились на кустах сирени.
(60) На другой день Вера никак не могла усидеть дома и вышла встретить мужа на улицу. (61)0на ещё издали, по одной походке узнала, что история с кустами закончилась благополучно. (62)Алмазов был весь в пыли и едва держался на ногах от усталости и голода, но лицо его сияло торжеством.
— (63)Хорошо! (64)Прекрасно! — крикнул он ещё за десять щагов в ответ на тревожное выражение Вериного лица. — (65)Приехали мы с ним к этим кустам.
(66)Уж глядел он на них, глядел, даже листочек сорвал и пожевал. (67)Потом повернулся ко мне и руку даже протянул. «(68)Извините, — говорит, — меня, поручик. (69)Должно быть, я стареть начинаю, коли забыл про эти кустики». (70)Славный он, профессор, и умница такой. (71)Право, мне жаль, что я его обманул.
(72)Но Вере было мало того, что он рассказал. (73)Она интересовалась самыми мельчайшими деталями: какое было выражение лица у профессора, каким тоном он говорил про свою старость, что чувствовал при этом сам Коля…
(74)И они шли домой так, как будто бы, кроме них, никого на улице не было: держась за руки и беспрестанно смеясь. (75)Прохожие с недоумением останавливались, чтобы ещё раз взглянуть на эту странную парочку.
(76) Николай Евграфович никогда с таким аппетитом не обедал, как в этот день.
(77) После обеда, когда Вера принесла Алмазову в кабинет стакан чаю, муж и жена вдруг одновременно засмеялись и поглядели друг на друга.
— (78)Ты — чему? — спросила Вера.
— (79)Да так, глупости. (80)Вспомнилась вся эта история с сиренью. (81)А ты?
— (82)Я тоже про сирень. (83)Она теперь будет навсегда моим любимым цветком…
(По А. И. Куприну)
23
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Николай Евграфович Алмазов с первой попытки сумел поступить в Академию генерального штаба, успешно выдержав все экзамены.
2) Жена Алмазова, Вера, от души веселилась, когда мужа постигала очередная неудача.
3) Садовник, недовольный поздним появлением супругов Алмазовых, всё же согласился посадить кусты сирени.
4) Алмазов сожалел о том, что обманул педантичного профессора, уличившего его в небрежности при составлении плана местности.
5) Николай Евграфович был сильным, волевым человеком и никогда не проявлял слабости в присутствии жены.
34 <или> 43
24
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1-4 содержится повествование.
2) Предложения 8, 9 раскрывают содержание предложения 7.
3) В предложении 24 содержится ответ на вопрос, сформулированный в предложении 23.
4) В предложениях 56, 57 содержится рассуждение.
5) В предложении 62 содержится указание на причину того, о чём говорилось в предложении 61.
34 <или> 43
махнулбырукой <или> махнулрукой <или> махнутьрукой <или> падатьдухом
27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какой должна быть настоящая любовь?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или несамостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Настоящая любовь жертвенна, но это должна быть добровольная жертва. Любящий человек старается сделать жизнь своего избранника счастливой, даже ценой отказа в удовлетворении собственных потребностей. Любовь требует постоянной самоотдачи.
Смотрите также:
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 1
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 2
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 3
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 4
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 5
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 6
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 7
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 8
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 9
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 10
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 11
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 12
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 13
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 14
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 15
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 16
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 17
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 18
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 19
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 20
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 21
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 22
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 23
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 24
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 25
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 26
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 27
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 28
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 29
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 30
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 31
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 32
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 33
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 34
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 35
- Русский язык ЕГЭ 2026 Вариант 36
Поделиться:
Напишите нам:
Поиск по сайту: