Ответами, к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Для Пушкина характерна не встречаемая, кроме него, нигде и ни у кого черта художественного гения — способность всемирной отзывчивости и полнейшего перевоплощения в гении чужих наций, и перевоплощения почти совершенного. В Европе были величайшие художественные мировые гении: Шекспиры, Сервантесы, Шиллеры, но ни у кого из них не видим этой способности, а видим её <…> у Пушкина.
Но не на мировое значение Шекспиров и Шиллеров хотел я посягнуть, обозначая гениальнейшую способность Пушкина перевоплощаться в гении чужих наций, а желая лишь в самой этой способности и в полноте её отметить великое и пророческое для нас указание, ибо способность эта есть всецело способность русская, национальная, и Пушкин только делит её со всем народом нашим, и, как совершеннейший художник, он есть и совершеннейший выразитель этой способности, по крайней мере в своей деятельности, в деятельности художника.
Народ же наш именно заключает в душе своей эту склонность к всемирной отзывчивости и к всепримирению и уже проявил её не раз. Обозначая эту способность народа нашего, я не мог не выставить в то же время, в факте этом, и великого утешения для нас в нашем будущем, великой и, может быть, величайшей надежды нашей, светящей нам впереди.
Я считаю, что русская душа, что гений народа русского, может быть, наиболее способны, из всех народов, вместить в себе идею всечеловеческого единения, братской любви, трезвого взгляда, прощающего враждебное, различающего и извиняющего несходное, снимающего противоречия. Это не экономическая черта и не какая другая, это нравственная черта, и может ли кто отрицать и оспорить, что её нет в народе русском?
(Из Пушкинской речи Ф. М. Достоевского)
только <или> лишь <или> исключительно <или> единственно <или> лишьтолько <или> тольколишь
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЧУЖОЙ. Являющийся собственностью другого (других); не имеющий непосредственного отношения к кому-либо; не свой. Оставить на хранение чужие вещи. Беспокоиться о чужой судьбе.
2) ЗНАЧЕНИЕ. Важность, значительность. Историческое, политическое значение. Придавать чему-либо большое значение.
3) ЗАКЛЮЧАТЬ. Заканчивать, завершать. Заключать речь призывом, обращением.
4) ПРОЯВИТЬ. Обнаружить, выявить какое-либо своё свойство или состояние. Проявить храбрость, мужество, героизм. Проявить изобретательность.
5) ЧЕРТА. Типичная особенность, отличительный признак, какое-либо качество. Характерная черта личности. Иметь сходные черты.
245 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к публицистическому стилю; его назначение — создание художественных образов с одновременным воздействием на читателя, слушателя.
2) Жанр текста — публичное выступление, в ходе которого автор доказывает, что уникальная черта художественного гения Пушкина — способность всемирной отзывчивости — является всецело русской, национальной способностью.
3) Характерные для публицистического стиля слова с морфемой все (всемирной, всепримирению, всечеловеческого) относятся к общественно-политической лексике наряду со словами наций, мировое значение, национальная, народом и др.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — однородные члены предложения, вводные конструкции, обособленные определения и обстоятельства.
5) Использование эпитетов («полнейшего перевоплощения», «гениальнейшую способность», «великое… указание») и таких приёмов, как инверсия и риторический вопрос, позволяет усилить эмоциональность высказывания и выразить отношение автора к теме высказывания.
2345 <или> любая другая последовательность этих цифр
34 <или> 43
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Нет сомнений, что ассоциация стала одной из АВТОРИТЕТНЫХ организаций в научном сообществе.
СКРЫТЫЙ образ жизни делает человека недоверчивым, подозрительным, а зачастую и мнительным.
У него есть шкаф, битком набитый безукоризненными и при этом совершенно БЕЗЛИКИМИ чёрными костюмами.
КОРЕННЫМ москвичом можно считать человека, у которого три поколения предков жили в Москве.
ЖЕЛАННЫМ гостем может быть человек противоположного пола, который вам просто очень нравится и с которым хочется побыть рядом.
скрытный
предельный
коснуться
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Вопреки прогнозов синоптиков весна была ранняя.
2) Изучая черновые рукописи художественных произведений, можно воссоздать ход мысли их авторов.
3) В рассказе «Ионыч» А. П. Чехов обращается к теме духовной деградации личности.
4) Расписываясь в получении бандероли, Анной Сергеевной была замечена ошибка в написании её фамилии.
5) Одним из лицеистов, умевшими отстоять своё мнение перед преподавателем, был Дельвиг.
6) По окончании конференции был организован небольшой фуршет.
7) Студентка, выступавшая с докладом, оперировала точными данными и была высоко оценена преподавателем.
8) Два последних тома журнала «Современника», издававшегося А. С. Пушкиным, лишь наполовину состояли из произведений великого поэта.
9) Язык — лучший показатель не только общей культуры, но и лучший воспитатель человека.
85419
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дир..жёр, сп..шите (текст), выд..рать (страницу)
2) п..лисадник, ч..стота (пульса), оз..рение
3) об..няние, укр..щать (хищника), пл..вцы
4) панц..рь, ц..ганский, ц..клон
5) инж..нер, поч..татель (таланта), прим..рять (вещи)
123 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (в) пре..дверии, (чашка) на..треснула, по..пустить (близко)
2) бе..шовный, не..кончаемый, ра..щедриться
3) трёх..мпульсный, супер..гра, вз..скание
4) интерв..юировать, барел..еф, п..янящий
5) пр..сытиться, непр..ступная (крепость), пр..скорбный
124 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) опазд..вать, завед..вать (библиотекой)
2) (новый) владел..ц, эмал..вая (посуда)
3) старуш..чий, узорч..тый
4) измельч..нный, стаж..рская (практика)
5) ДОСТО..Н (похвалы), размаш„стый (почерк)
245 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) проветр..шь (помещение), замет..вший (ошибку)
2) Дорогосто..щие (препараты), ла..щая (собака)
3) пряч..шься, огранич..вший (расходы)
4) (они) держ..т (дома собак), (шнурки) развяж..тся
5) довер..нное (лицо), (запечатлеть словами) увид..нное
15 <или> 51
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
Запишите номера ответов.
1) Костя (НЕ)СПЕША пошёл по меже в сторону леса.
2) На пороге появился Петя в (НЕ)ЗАШНУРОВАННЫХ ботинках.
3) Он выделялся своим упорным (НЕ)ЖЕЛАНИЕМ быть таким, как все.
4) (НЕ)ДАРОМ Кипренский следовал совету Дойена и изучал лица людей своего века: он создал галерею портретов, где каждое лицо передавало законченный внутренний образ человека.
5) В самом тоне разговора Николая Юрьевича чувствуешь (НЕ)ПРОСТУЮ вежливость воспитанного человека, а близкое участие и заинтересованность в твоих делах.
15 <или> 51
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) И у Ивана выспросили решительно всё (НА)СЧЁТ его прошлой жизни, вплоть до того, когда и как он болел скарлатиной лет пятнадцать тому (НА)ЗАД.
2) ЧТО(БЫ) тебе ни показалось (В)ПОТЬМАХ, не верь глазам своим.
3) Он взял циркуль, угломер, (ПОЛУ)КРУГЛУЮ медную дугу (НА)ПОДОБИЕ тех, употреблялись в математических приборах.
4) Вслед за шофёром из машины вышла Людмила и ТО(ЖЕ) посмотрела (НА)ВЕРХ.
5) (В)СКОРЕ они вышли на площадь недалеко (ОТ)ТОГО места, где встретились.
134 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Яркие солнечные лучи отражались от снега и от этого день казался ещё светлее.
2) Спуск с куполообразной горы был сначала пологий но потом сделался чрезвычайно крутым.
3) Снег то перестаёт идти то снова сыплет серебристые в лунном свете снежинки.
4) Представляете ли вы себе скверный южный уездный городишко?
5) Черты лица Карла были тонки суховаты заострены.
123 <или> любая другая последовательность этих цифр
1234 <или> любая другая последовательность этих цифр
124 <или> любая другая последовательность этих цифр
234 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Сдержанная улыбка постоянно играла на лице Анны Павловны (1) и (2) хотя не шла к её отжившим чертам (3) но она выражала постоянное сознание своего милого недостатка (4) от которого она не находит нужным избавляться.
(По Л. Н. Толстому)
134 <или> любая другая последовательность этих цифр
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии о одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)17 февраля Россия празднует день рождения Агнии Барто — самой любимой детской писательницы. (2)Агния Барто — автор многих известных стихотворений. (3) «Наша Таня громко плачет…», «Мы с Тамарой» — все эти стихотворения написаны ею. (4)Они из нашего детства — мы знаем многие строки наизусть. (5)Агния Барто — одна из популярных детских поэтесс в стране. (6)Наряду с К, И. Чуковским и С. Я. Маршаком её произведения издавались огромными тиражами, входили в хрестоматии.
25 <или> 52
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Перед ненастьем горы задумывались, к ветру
по вечерам они окрашивались розовым отблеском,
зимой одевались в белую… шубу, а весной
покрывались… нарядом.
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
Б) Познай, где сеет, — поймёшь, где тьма.
(А. А. Блок)
B) А современное искусство разве не может быть
фантастическим?
(По Е. И. Замятину)
Г) Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, ещё какие!
(М. Ю. Лермонтов)
Д) Не пропадёт ваш скорбный, труд
И дум высокое стремленье.
(А.С. Пушкин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) вопросно-ответная форма изложения
3) антитеза
4) метонимия
5) литота
6) риторический вопрос
7) Риторическое восклицание
8) Эпитет
9) олицетворение
93678
Прочитайте текст и выполните задания 23-27.
(1)Путешествие по тайге всегда довольно однообразно. (2)Сегодня — лес, завтра — лес, послезавтра — опять лес. (З)Ручьи, которые приходится переходить вброд, заросшие кустами, заваленные камнями, с чистой прозрачной водой, сухостой, валежник, покрытый мхом, папоротники удивительно похожи друг на друга.
(4) Вследствие того что деревья постоянно приходится видеть близко перед собой, глаз утомляется и ищет простора. (б)Чувствуется какая-то неловкость в зрении, является непреодолимое желание смотреть вдаль.
(б)Иногда среди тёмного леса вдруг появляется просвет. (7)Неопытный путник стремится туда и попадает в бурелом. (8)Просвет в лесу в большинстве случаев означает болото или место пожарища, ветролома. (9)Не всегда бурелом можно обойти стороной. (Ю)Если поваленные деревья невелики, их перерубают топорами; если же дорогу преграждает большое дерево, его стёсывают с боков и сверху, чтобы дать возможность перешагнуть лошадям. (11)Всё это задерживает вьюки, и потому движение с конями по тайге всегда очень медленно.
(12)Если идти по лесу, так сказать, без работы, то путешествие скоро надоедает.
(13) Странствовать по тайге можно только при условии, если целый день занят работой. (14)Тогда не замечаешь, как летит время, забываешь невзгоды и миришься с лишениями, (1б)Вот и мы, несмотря на постигшую нас неудачу, не могли быть равнодушными к красотам природы. (16)Художники, ботаники или просто любители природы нашли бы здесь неистощимые материалы для своих наблюдений…
(17)Странно устроен человеческий мозг. (18)Из впечатлений целого дня, из множества разнородных явлений и тысячи предметов, которые всюду попадаются на глаза, что-нибудь одно, часто даже не главное, а случайное, второстепенное, запоминается сильнее, чем всё остальное! (19)Некоторые места, где у меня не было никаких приключений, я помню гораздо лучше, чем те, где что-нибудь случилось. (20)Почему-то запомнились одно дерево, которое ничем не отличалось от других деревьев, муравейник, пожелтевший лист, один вид мха. (21 )Я думаю, что и сейчас мог бы нарисовать их подробно, со всеми деталями…
(22)Часто вспоминаю одну свою встречу с уссурийским бурундуком, который постоянно возвращался к одному и тому же месту и каждый раз что-то уносил с собой. (23)Когда он уходил, его защёчные мешки были туго набиты; когда же он появлялся снова на поверхности земли, рот его был пустой. (24)Меня эта картина очень заинтересовала. (25)Я подошёл ближе и стал наблюдать. (26)На колоднике лежали сухие грибки, корешки и орехи. (27)Так как ни грибов, ни кедровых орехов в лесу ещё не было, то, очевидно, бурундук вытащил их из своей норки.
(28) Но зачем? (29)Тогда я вспомнил рассказы старого охотника Дерсу о том, что бурундук делает большие запасы продовольствия, которых ему хватает иногда на два года. (30)А чтобы продукты не испортились, он время от времени выносит их наружу и сушит, а к вечеру уносит обратно в свою норку.
(31)Чем же так зацепила меня эта встреча? (32)Почему запомнился этот, казалось бы, незначительный, такой неважный для человеческой жизни эпизод?
(ЗЗ)Может быть, тем, что именно из таких второстепенных кусочков жизни природы, которая всем своим существованием показывает могущество и мудрость всего живого, и складывается человеческая жизнь? (34)Может быть, тем, что всякий раз, когда вступаешь в лес, который тянется на несколько сот километров, невольно испытываешь чувство, похожее на робость перед этим могуществом и мудростью? (35)Ведь изначально первобытным человеком лес воспринимался как своего рода стихия, и немудрено, что даже туземцы, эти привычные лесные бродяги, прежде чем переступить границу, отделяющую их от людей и света, молятся богу и просят у него защиты от злых духов, населяющих лесные пустыни…
(36)Немного осталось на земле таких первобытных лесов! (37)Девственные леса в большей части нашей страны выгорели, и на смену им появились леса, состоящие из лиственницы, берёзы и осины. (38)Там, где раньше ревел тигр, ныне свистит паровоз, где были редкие жилища одиноких звероловов, появились большие русские селения, туземцы отошли на север, и количество зверя в тайге сильно уменьшилось.
(39) Лec начал утрачивать свою оригинальность и претерпевать то превращение, которое неизбежно несёт за собой цивилизация…
(40) А так хочется оставаться мелкой песчинкой в течении Жизни и учиться мудрости у древней, могучей и великой Матушки-природы…
(По В. К. Арсеньеву*)
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Путешествовать по тайге непросто, поскольку человеку придётся пробираться через заросшие кустами ручьи, поваленные бурей деревья, которые обойти трудно.
2) На планете совсем не осталось первобытных лесов, сегодня лесные пространства составляют лиственницы, берёзы и осины.
3) Картины жизни природы, которые случайно открываются человеку в путешествии, помогают осознать могущество и мудрость всего живого.
4) Таёжные леса разнообразны, поэтому странствовать по тайге интересно, ведь в пути человеку открываются всё новые и новые картины природы.
5) Человек, оказавшийся в бескрайнем таёжном лесу, робеет перед могущественной природной стихией, подобно первобытному человеку.
135 <или> любая другая последовательность этих цифр
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 содержится рассуждение.
2) В предложениях 6-10 содержатся элементы описания.
3) Предложение 18 поясняет, раскрывает содержание предложения 17.
4) В предложениях 22, 23 представлено рассуждение.
5) В предложениях 27, 28 представлено повествование.
123 <или> любая другая последовательность этих цифр
таксказать <илн> летитвремя <или> времялетит
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:
«Что показывает человеку природа?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или несамостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Природа «всем своим существованием показывает могущество и мудрость всего живого». Это великий живой организм, а человек всего лишь его часть.
Поделиться:
Напишите нам:
Поиск по сайту: