Ответами, к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Многоуважаемая коллега, только что я был у Вашей сестры и пил у неё чай. С бубликами. У неё сидел интересный доктор. Вообще мы живём здесь недурно. Погода тёплая, ясная, приятная, и всё так вкусно. Только что принесли мне банку мёду.
Но всё же я скучаю по Москве, скучно, я хотел бы туда, где теперь дурная погода и хорошая толчея, делающая незаметной эту погоду. Я бы хотел быть в Москве, <…> повидаться со своими добрыми знакомыми, например с Вами; хотел бы побывать в театрах, в ресторанах… Вы согласились бы опять поехать в Серпухов и сыграть благотворительные спектакли для помощи школе. Не правда ли? У меня опять строится школа (из мною построенных — это третья), и нужны деньги, хоть в петлю полезай. После спектакля поужинали бы мы на Серпуховском вокзале… Не правда ли? Но увы! Раньше апреля я не попаду в Москву; да и не в Москву, а в деревню, в глушь, на постройку.
Как поживаете? Готов ли Ваш ядовитый «Аспид»? Пришлите-ка мне почитать. У меня нет книг, мне нечего читать, я каменею от скуки — и кончится тем, что брошусь с мола в море или женюсь. Ваша сестра дала мне почитать Гнедича, но оказалось, что я эти рассказы читал уже… Синани дал читать «Таможенный тариф». Делать нечего, читаю.
Забудьте, что я литератор, пишите ко мне как к доктору или лучше — как к больному. И совесть Ваша будет покойна, Вы не станете терзаться, что своими письмами отнимаете у великого писателя его столь дорогое время, которое проводит он, лёжа на постели целый день и глядя в потолок или читая «Таможенный тариф». Жму руку.
Ваш Антонио- 28 ноября 1898 г. Ялта
чтобы <или> длятогочтобы <или> дабы <или> стемчтобы <или> затемчтобы
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДОБРЫЙ. Связанный с кем-либо взаимным расположением, симпатией, дружбой; близкий. Добрый приятель.
2) СЫГРАТЬ. Воздействовать на инстинкты, чувства и т. п. для достижения каких-либо целей. Сыграть на слабостях.
3) ПОМОЩЬ. Меры по облегчению страданий, излечению кого-, чего-либо. Медицинская помощь. Помощь пострадавшим при землетрясении.
4) ПОПАСТЬ. Достичь чего-либо, поразить какую-либо цель. Попасть камнем в окно. Попасть ключом в замочную скважину.
5) ДОРОГОЙ. Такой, которым дорожат; важный, ценный для кого-, чего-либо; нужный, необходимый. Дорогие воспоминания.
15 <или> 51
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст представляет собой сугубо деловое письмо, о чём свидетельствует повод для его написания — коммерческое предложение, которое содержится во втором (2) абзаце текста.
2) Текст отличается неофициальностью, непринуждённостью общения, характерными для разговорной речи.
3) Автор письма использует конкретную лексику, в том числе слова бытового содержания (был у… сестры, пил… чай, с бубликами, банку мёду), слова и выражения с эмоционально-экспрессивной окраской (скучаю, хотел бы, хоть в петлю полезай, делать нечего).
4) Наряду с повествовательными по цели высказывания предложениями в тексте присутствуют вопросительные и побудительные предложения.
5) Использование метафоры (не станете терзаться, глядя в потолок) и градации (в деревню, в глушь, на постройку) передаёт индивидуально-авторский стиль высказывания.
234 <или> любая другая последовательность этих цифр
134 <или> любая другая последовательность этих цифр
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В русской живописи В. Д. Поленов считается одним из ЗАЧИНАТЕЛЕЙ «пейзажей настроения».
Врачи и санитарные работники обязаны проводить среди населения ПРОСВЕТИТЕЛЬНУЮ работу по профилактике гриппа.
Когда римляне захотели ДОПОЛНИТЬ свои исторические сведения трудами других народов, оказалось, что в латинском языке не хватает слов для описания философских понятий.
По праздникам сюда приезжали какие-то богатые люди, и двор заполняли КОНСКИЕ экипажи и автомобили.
Казаки соорудили вокруг крепости большой ЗЕМЛЯНОЙ вал, установили сторожевые вышки и орудия.
конные
ледяной
носков
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) ошибка в построении сложного предложения
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Стены одной из церквей Ферапонтова монастыря расписаны Дионисием, который являлся представителем московской школы иконописи.
2) Читая рассказы А. И. Куприна, понимаешь, что насколько глубоко проникал писатель во внутренний мир героев.
3) По приезде в Кострому дедушка долго рассматривал карту области и вглядывался в ту её часть, где около тонкой синей линии было написано название деревни, в которой он родился.
4) В Вологодском музее кружева представлены уникальные образцы, которые собирались не только долгие годы, но и были изготовлены по специально созданным эскизам.
5) Выбирая декор для новой квартиры, мы объездили все магазины в городе, но так и не нашли ничего подходящего.
6) На должность начальника отдела по организации работы с населением был утверждён сотрудник, пользующийся авторитетом среди коллектива.
7) Возвращаясь домой, меня снова застиг ливень, который не прекращался всю ночь.
8) Когда Вероника принесла домой найденного котёнка на улице, мама ничего не сказала девочке.
9) Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
62874
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) неув..дающая (красота), (век) Просв..щения, кол..бание
2) др..бить, г.рделивый, к..ричневый
3) пр..стиж, ч..столюбивый, выч..тание
4) л..гичный, укр..щать (тигра), мгн..вение
5) нач..нать, бл..стательный, ист..нный
245 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) под..грать, пред..нфарктный, без..скусный
2) ра..валить, ра..чистить, ни..вергнуть
3) пр..ходящий (успех), пр..брежный, пр..ломление (лучей)
4) ш..ёт, обез..яна, павил..он
5) п..дтолкнуть, об..знаться, р..ссыпать
14 <или> 41
135 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (они) заплат..т, (родители) серд..тся
2) обйд..вшиеся, расстро..вшиеся (по причине неудачи)
3) выбер..шь, вытр..шь (пыль)
4) смеш..нный (лес), высуш..нное (бельё)
5) трепещ..щий (от восторга), грохоч..щий
135 <или> любая другая последовательность этих цифр
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) За (НЕ)ВЫПОЛНЕНИЕ условий контракта предусмотрена материальная ответственность сторон.
2) Гость слегка развёл руками: он искренне (НЕ)ДОУМЕВАЛ.
3) В больнице Чагин держался особняком, даже приятельства (НИ)(С)КЕМ не заводил.
4) В (НЕ)ПРИКРЫТОЕ шторами окно светил яркий месяц.
5) Алексей прочитал в глазах одноклассницы (НЕ)ПОДДЕЛЬНУЮ грусть.
34 <или> 43
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО, Запишите номера ответов.
1) (ВО)ВРЕМЯ морского путешествия, вглядываясь в пелену туманов, Матвей (КАК)БУДТО искал там своё будущее.
2) Снег ВСЁ(РАВНО) шёл но переставая и (ПО)ПРЕЖНЕМУ был таким же праздничным и нарядным.
3) Светило солнце, небо было (ЯРКО)СННЕЕ, и белые облака стремительно плыли (В)ДАЛЬ неведомую, гонимые ветром.
4) КАК(БЫ) то ни было, с каждым днём мы всё лучше понимали ДРУГ(ДРУГА).
5) В доме на (ПОЛ)МЕСЯЦА отключили воду и предупредили, что (В)ТЕЧЕНИЕ этого времени будут проходить гидравлические испытания.
14 <или> 41
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Глупость человека сказывается либо в его действиях либо в словах.
2) С середины августа тайга начинает желтеть и наступает короткая благодатная якутская осень.
3) Свет маяка проносился над цветами и они казались совершенно фантастическими по своей окраске.
4) Небо на востоке было залито нежно-алыми лиловыми палевыми оттенками.
5) Мне поручили работу хоть и трудную но интересную.
135 <или> любая другая последовательность этих цифр
123 <или> любая другая последовательность этих цифр
12456 <или> любая другая последовательность этих цифр
23 <или> 32
1245 <или> любая другая последовательность этих цифр
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Однажды меня спросили: «Какое государство является крупнейшим на постсоветском пространстве после России?» (2)Ответ очевиден: это, конечно, Казахстан. (3)Несмотря на то что страна не имеет выхода к Мировому океану, она занимает 9-е место в мире по размерам территории. (4)Туристы здесь могут увидеть многое: бескрайние степи, знаменитый космодром Байконур, многочисленные озёра и высокие горы. (5)Астана — новая столица государства.
46 <или> 64
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) Весело сияет месяц над селом.
(И. С. Никитин)
Б) В лесу уже пахнет весною!
(По М. М. Пришвину)
B) Лодка была точно приклеена к чёрной воде…
(По М. Горькому)
Г) Кипяток нарзана [минеральная вода] быстро превращался в холодную воду.
(По М. Ю. Лермонтову)
Д) Войдя в комнату, я спрятался в толпе гостей. И начал наблюдать за происходящим.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО- ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) антитеза
2) эпитет
3) метафора
4) бессоюзие
5) парцелляция
6) сравнение
7) синтаксический параллелизм
8) литота
9) риторическое восклицание
23615
Прочитайте текст и выполните задания 23-27.
(1)Когда он звонил у своих дверей, первым звуком после колокольчика был собачий лай. (2)Он входил и раздевался в темноте. (3)А колена его ласково царапали когти собаки, и горячий язык. (4) 3а ним, стуча когтями, шла собака и прыгала на кровать. (5)Когда свет зажженной лампы наполнял комнату, взор Владимира Михайловича встречал упорный взгляд чёрных глаз собаки.
— (6)Друг ты мой единственный! — говорил Владимир Михайлович и гладил чёрную блестящую шерсть.
(7) Точно от полноты чувства, собака опрокидывалась на спину, скалила белые зубы и легонько ворчала, радостная и возбуждённая. (8)А он вздыхал, ласкал её.
(9) Если Владимир Михайлович возвращался рано, он садился писать, и тогда собака укладывалась комочком где-нибудь на стуле возле него, изредка открывала один чёрный глаз и спросонья виляла хвостом. (10)И когда, взволнованный процессом творчества, он ходил по комнате, она следила за ним беспокойным взглядом и сильнее виляла хвостом.
— (11)Будем мы с тобой знамениты, Васюк? — спрашивал он собаку, и та утвердительно махала хвостом.
— (12)Будем тогда печёнку есть, ладно?
(13) «Ладно», — отвечала собака.
(14) Вывали дни, когда Владимир Михайлович молчал, смотрел в потолок и думал, что он сжигает свою жизнь. (15)Дрожащей рукой он хватался за холодный лоб, и слеза скользила по щеке. (16)А когда он опускал руку, она падала на другой лоб, и затуманенный слезой взгляд встречал чёрные, ласковые глаза собаки.
(17) И он шептал, тронутый, утешенный:
— Друг, друг мой единственный!
(18)И наконец она пришла, эта неуловимая слава, и наполнила светом и жизнью пустую квартиру. (19)Радовалась и собака. (20)Ещё звонче стал её лай при встречах, когда он, её единственный друг, приходил добрый, весёлый, смеющийся, и она сама научилась смеяться.
(21) А по ночам, когда Владимир Михайлович работал, собака чутко дремала возле него.
— (22)Что, брат, печёнки хочешь? — спрашивал он.
(23)«Хочу», — утвердительно вилял хвостом Васюк.
— (24)Ну, погоди, куплю.
(25) Каждую ночь спрашивал он собаку о печёнке, но постоянно забывал купить её, так как голова его была полна планами новых творений и мыслями о женщине, которую он полюбил.
(26) Раз только вспомнил он о печёнке, когда проходил мимо мясной лавки, а под руку с ним шла красивая женщина. (27)Он шутливо рассказывал ей о своей собаке, хвалил её ум и понятливость. (28)Немного рисуясь, он передал о том, что были ужасные, тяжёлые минуты, когда он считал собаку единственным своим другом, и, шутя, рассказал о своём обещании купить другу печёнки, когда будет счастлив…
— (29)Художник! — смеясь, воскликнула она. — (30)Вы даже камни заставите говорить; а я очень не люблю собак: от них так легко заразиться.
(31) Владимир Михайлович согласился, что от собаки легко можно заразиться.
(32) Однажды вечером, когда Владимир Михайлович пришёл домой, Васюк не явился встречать его. (33)Тётка сказала, что собака больна. (34)Владимир Михайлович встревожился и пошёл в кухню, где на тоненькой подстилке лежала собака.
«(35)Надо бы к ветеринару отвезти, а мне завтра некогда. (36)Ну, да так пройдёт», — подумал Владимир Михайлович.
(37)Весь следующий день его не было дома. (38)Когда он вернулся, одиноко звякнул колокольчик, зашлёпали калоши, и скрипнул снимаемый крючок. (39)Напевая, Владимир Михайлович прошёл в комнату… (40)Но вдруг острой болью кольнул в сердце вопрос: а где же Васюк? (41)Стало совестно, что он забыл больную собаку.
(42)На следующий день он ушёл на свидание. (43)Вернувшись домой, Владимир Михайлович вспомнил о собаке, и грудь его заныла от тёмного предчувствия. (44)Когда тётка отворила дверь, он спросил её:
— Ну, что Васюк?
— (45)Околел.
(46)Когда Владимир Михайлович улёгся спать и в пустой квартире замолкли все звуки, он заплакал. (47)Ему было стыдно, что он целовал женщину в тот миг, когда здесь одиноко умирал тот, кто был его другом.
(48)С тех пор прошло много времени. (49)Слава ушла от Владимира Михайловича. (50)Женщина покинула его. (51)Он лежал на своей кровати и шептал:
— Друг, друг мой единственный….
(По Л. Н. Андрееву)
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) В процессе творчества Владимир Михайлович то садился писать, то, взволнованный, ходил по комнате.
2) Хозяин постоянно спрашивал собаку, хочет ли она печёнки, но не покупал это собачье лакомство.
3) Красивая женщина, с которой встречался Владимир Михайлович, была в восторге от его умной и понятливой собаки.
4) Владимир Михайлович согласился с тем, что красивая женщина думает о собаках,
5) Владимир Михайлович был очень внимательным и чутким по отношению к своему четырёхлапому другу по кличке Васюк.
124 <или> любая другая последовательность этих цифр
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 5-7 представлено рассуждение.
2) В предложениях 15-17 представлено повествование с элементами описания.
3) В предложениях 35, 36 представлено описание.
4) В предложении 37-39 представлено повествование.
5) Предложение 47 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 46.
13 <или> 31
ушлапокинула <или> покинулаушла <или> уйтипокинуть <или> покинутьуйти
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём состоит ответственность человека перед тем, кого он называет своим другом?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или несамостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме:
Ответственность человека перед тем, кого он называет своим другом, заключается в верности этой дружбе не только на словах, но и на деле. Так, хозяин четвероногого друга должен заботиться о его здоровье, уделять ему внимание, находить время на общение с ним, не забывать про него и не предавать его.
Поделиться:
Напишите нам:
Поиск по сайту: